本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　2019年上半年教師資格面試-體育學科-試講及答辯-考題解析

　　初中體育《乒乓球正手攻球和蹲踞式跳遠》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　提問導入：同學們你們知道在我國被稱之為“國球”的是哪一項運動嗎?沒錯，就是乒乓球運動，它是一項老少皆宜的運動，今天我們就來學習一項重要的技術動作—乒乓球正手攻球。

　　(二)準備部分

　　1.繞場慢跑2圈以及乒乓球基本步伐2圈。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　3.球性練習：顛球練習

　　方法：每人一拍一球，顛球30次，共進行3組。

　　(三)基本部分

　　1.新授：乒乓球正手攻球

　　(1)示范

　　提問：擊球時機在球的上升期還是下落期?擊球點在哪里?

　　學生回答：擊球上升期，擊球點在后中上部。

　　組織教學：四列橫隊。

　　(2)講解動作要領(以右手擊球為例)

　　左腳稍前，右腳稍后，身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定彎度，不要小于90度大于120度，拍面稍前傾(約80度)，隨著身體向右移動，手臂向身體右后側方引拍，在來球跳到高點期時，手臂迅速向左前上方揮動(肘部不要夾得太緊，手臂要呈半圓形揮動)，擊球的中上部，同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后，迅速還原，準備下一板擊球。

　　(3)練習

　　①無球揮拍練習。

　　組織方法：四列橫隊成體操隊形散開，教師統(tǒng)一口令進行練習。

　　要求：學生要緊跟教師口令，拍面控制要正確，肘腕關節(jié)要靈活。

　　②兩人一球臺，自拋自攻練習，互相糾錯。

　　要求：一人練習另一人要及時撿球，同時幫助同伴糾正不正確的技術。

　　糾錯：學生可能出現較大幅度揮大臂的問題，教師可以讓這些學生在腋窩夾一個乒乓球進行練習，體會小臂發(fā)力。

　　③兩人一球臺，一人發(fā)球一人攻球，交替進行練習。

　　要求：發(fā)球人將球發(fā)到接球人的正手位，接球人注意接球時機。

　　④兩人一球臺，一人攻球一人推擋。

　　要求：推擋者需要控制球的穩(wěn)定性，控制球的落點始終在接球人的正手位。

　　(4)檢驗環(huán)節(jié)—優(yōu)生展示。

　　2.預習：蹲踞式跳遠技術

　　(1)講解動作要領

　　①助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點準確。

　　②起跳：起跳腳踏上起跳標志后，蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。

　　③騰空：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團身蹲踞姿勢。

　　④落地：兩腿前伸落沙坑，屈膝緩沖安全著地。

　　(2)蹲踞式跳遠動作示范及展示。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.蹲踞式跳遠的環(huán)節(jié)有哪些?

　　【參考答案】

　　蹲踞式跳遠的環(huán)節(jié)有：助跑、起跳、騰空、落地。

　　2.談談你本節(jié)課采用的教學方法?

　　【參考答案】

　　教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法。

　　學法：探究法、觀察法、分組練習法。

　　初中體育《武術刀術和籃球跨步急停》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　視頻導入：同學們這里老師給大家?guī)砹艘欢位@球的小視頻，請同學們仔細觀看，這是一個籃球運動員運球后急停的動作。我們之前也學過了一些籃球運球的動作，比如運球急停、運球急起，今天我們繼續(xù)學習一項新的動作—運球跨步急停。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：拉棒

　　方法：兩人相對而坐，腿伸直，腳頂腳，雙手同握一根木棒。發(fā)令后，各自使勁兒往后拉，誰先把對方拉起來即為勝。

　　規(guī)則：游戲注意安全，過程中不能松動，避免受傷。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.籃球跨步急停并示范

　　提問：老師哪只腳是中樞腳?

　　學生回答：先落地的那只腳。

　　組織教學：前兩排蹲立，后兩排插空站立。

　　2.講解技術動作要領

　　跨步急停(兩步急停)在快速跑動中采用急停時，先向前跨出一大步，用全腳掌抵住地面，迅速屈膝，同時身體稍向后傾，轉移重心，減緩向前沖力，然后連貫地跨出第二步。腳著地時，腳尖稍向內轉，用前腳掌內側蹬地，兩膝彎屈，身體側轉(右腳跨出第一步，身體右轉)，微向前傾，重心落在兩腳之間，兩臂自然張開，協(xié)助維持身體平衡。

　　3.練習

　　(1)無球模仿練習。

　　要求：中樞腳落地后不能移動;

　　(2)運球慢跑中跨步急停練習(3～4次)。

　　要求：運球時按拍球的后上部;在慢速運球過程中完成動作，要求動作各環(huán)節(jié)標準。

　　(3)運球快速跑中跨步急停練習(5～7次)。

　　教學內容：兩人一組，輪流進行，互相糾錯指導。

　　要求：動作連貫標準的完成動作。

　　4.檢驗環(huán)節(jié)—優(yōu)生展示

　　5.預習武術弓步撩刀動作

　　(1)教師示范武術刀術：弓步撩刀動作

　　(2)講解動作要領：上體左轉，左腳尖外撇，右腳向前上步屈膝半蹲，左腳挺膝屈直成右弓步;右手持刀沿左肩從背后向右繞行，過頭后右臂伸直使刀身豎起，刀尖朝上，隨刀順勢直臂向下沿身體右側貼身弧行向前撩至體前，刀刃朝上，左掌向下、向前直臂上挑向身后劃弧成平舉，目視刀尖。

　　要點：撩刀手腕要松活，以腰帶臂，用力較柔和，力達刀刃前部;上步與撩刀必須同時進行。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生，教師布置下節(jié)課學習內容。

　　3.刀術展示

　　弓步纏刀;虛步藏刀;弓步前刺;并步上挑;左掄劈;右掄劈;弓步撩刀;弓步藏刀;提膝纏頭;弓步平斬。

　　4.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說籃球基本的進攻戰(zhàn)術和防守戰(zhàn)術都有什么?

　　【參考答案】

　　進攻戰(zhàn)術：傳切配合(一傳一切、空切);突分配合;掩護配合;策應配合

　　防守戰(zhàn)術：關門防守;交換防守;夾擊防守;補防。

　　2.談一談體育游戲在體育教學中的功能?

　　【參考答案】

　　(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應能力。

　　(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

　　(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，發(fā)展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。

　　(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

　　初中體育《羽毛球和體操技巧》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　示范導入：

　　提問：同學們，前面我們已經學習了前滾翻、頭手倒立、肩肘倒立等動作，那現在老師給大家示范一套體操動作。

　　教師示范：前滾翻—交叉180°轉體—肩肘倒立—前滾翻—燕式平衡—側手翻—挺身跳

　　要求：

　　①滾翻圓滑，團身緊，轉體方向正;

　　②肩肘倒立穩(wěn)定，身體直;

　　③平衡穩(wěn)定，幅度大，上體與腿高于髖;

　　④側手翻方向正、擺腿直;

　　⑤成套動作輕松、協(xié)調、連貫、有節(jié)奏，姿態(tài)好，幅度大。

　　教師提問：好!老師示范完咯，哪位同學告訴老師在示范過程中老師加入了什么新動作?

　　學生回答：側手翻——教師順勢引出教學內容——側手翻。

　　(二)準備部分

　　1.游戲—翻山越嶺游戲

　　方法：學生分成4個小組，跨越提前設計好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障礙，跑到終點下一個繼續(xù)，用時最短的小組獲勝。

　　規(guī)則：學生按順序依次繞過標志，到終點后下一個繼續(xù)。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　3.專項練習

　　直臂支撐頂肩練習、原地扶撐后擺腿練習。

　　組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.復習羽毛球反手擊打高遠球

　　(1)動作要領：迅速將身體轉向左后方，右腳向左腳并一步，然后左腳向后邁一步，緊接著右腳向左前跨一大步即到位。此時，身體背對球網，身體重心在右腳上，步法移動到位時，球在身體的右肩上方。步法移動中，手法要馬上由正手握拍轉換成反手握拍法，上臂平舉，曲肘使前臂平放于胸前，球拍放至左胸前，拍面朝上，完成引拍動作。擊球時，上臂迅速上擺，前臂快速向右斜上方擺動，手腕迅速回環(huán)伸展，拇指頂壓拍柄，產生爆發(fā)力，以正拍面擊球托后下部，身體重心從右腳轉至左腳，并迅速轉體回動。

　　(2)分組練習教師糾正易犯錯誤

　　①做準備及引拍動作時，步法移動不到位，擊球點控制不好，握拍太緊，而且沒能及時改變握拍法，引拍動作無法形成揮拍的最長距離，限制爆發(fā)力的發(fā)揮。

　　②在揮拍擊球時，由于握拍太緊，以及引拍動作的錯誤，無法產生鞭打動作，擊球時全身用力不協(xié)調，球在拍上的擊球點太低，沒能以反拍正拍面擊球，而是帶切拍擊球。

　　③隨前動作時，擊球后轉體回動太慢，造成回中心的速度太慢。

　　2.新授側手翻

　　(1)示范

　　提問：剛剛老師做側手翻的時候，身體姿態(tài)是怎樣的?兩手的位置是怎樣的?

　　學生回答：軀干和上下肢在一個平面內，兩手在一條直線上。

　　組織教學：分裂式

　　(2)講解技術動作及示范保護與幫助方法

　　兩臂平舉，上體后傾，左腿側舉，落地屈膝，右腿向側上方擺，兩手依次在前方撐地，經分腿倒立過程，兩腳著墊，并腿直立。

　　要點：蹬地擺腿快，臀部要打開，分腿倒立時，立腰腿分開。

　　保護與幫助：站在練習者側面兩手交叉扶起腰。

　　(3)練習

　　①在保護與幫助下做側向站立的蹬地擺腿練習。(10次)

　　教師巡視、糾正：同學們在做動作的時候一定要注意蹬地配合協(xié)調，側擺腿方向正。

　　②在保護幫助下做蹬地擺腿成側起的分腿倒立。(10次)

　　教師巡視、糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現很多同學在動作的時候兩手不在一條直線上;手臂未打直和頂肩以及立腰分腿。小組之間相互指導糾錯。

　　③墊上設置標志線，引導學生手、腳依次撐、落于標志線上。

　　教師巡視、糾錯：同學們在做動作時要注意蹬地和擺腿配合、支撐過程中頂肩立腰、手腳在一條直線。

　　④分組在保護與幫助下體會側手翻的完整動作。

　　教師巡視指導：對于學生的進步及時表揚。

　　(4)檢驗環(huán)節(jié)—教師選出優(yōu)生進行展示，師生進行自評、互評。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.請談談體操教學中保護與幫助的意義?

　　【參考答案】

　　有利于練習者的身心健康，避免運動損傷的發(fā)生;有利于練習者正確掌握動作與技能;有利于練習者團結互助良好品質的形成。

　　2.談一談側手翻的易犯錯誤都有哪些，該如何糾正?

　　【參考答案】

　　(1)擺腿不正，未經過分腿手倒立;反復進行蹬擺練習;在保護幫助下完成動作;靠墻做手倒立或分腿手倒立。

　　(2)手腳未撐、落于一條直線上;分析原因，幫助學生克服心理障礙;墊子上劃一條直線，并標出手腳的支撐區(qū)域;加強練習擺腿力量。

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