一、選擇題：

　　1.教育心理學作為一門分支學科完善于

　　A.20世紀20年代以前

　　B.20世紀20年代到50年代末

　　C.20世紀60年代到70年代末

　　D.20世紀80年代以后

　　2.“最近發展區”是指兒童思維發展的水平。

　　A.兒童即將達到的發展水平

　　B.兒童思維現有的發展水平

　　C.最高水平

　　D.現有水平和即將達到的發展水平之間

　　3.下列屬于負強化的例子是

　　A.教師對上課守紀律的學生進行表揚

　　B.家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵

　　C.孩子去醫院看病不再發燒了

　　D.當孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具

　　4.小紅總是叫媽媽陪她去買衣服，媽媽認為哪件衣服漂亮，她就買那件。小紅的認知風格是

　　A.場依存性

　　B.場獨立性

　　C.沖動性

　　D.沉思性

　　5.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是

　　A.張強的嗓音變粗了

　　B.運動員越跑越慢

　　C.蜘蛛織網

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　6.小明學習了3+4=7后，很容易就學會了3a+4a=7a，這是

　　A.垂直遷移

　　B.水平遷移

　　C.負遷移

　　D.逆向遷移

　　7.在學習較簡單的內容時，動機水平為時最有利于學習。

　　A.較低

　　B.中等

　　C.較高

　　D.以上都不對

　　8.小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權，以后他很少遲到。這是運用了行為原理。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.呈現性懲罰

　　D.取消性懲罰

　　9.學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是

　　A.概念學習

　　B.符號學習

　　C.命題學習

　　D.下位學習

　　10.口頭語言發展的關鍵期是

　　A.1歲

　　B.2歲

　　C.3歲

　　D.4歲

　　11.在皮亞杰認知發展階段理論中，標志兒童已經獲得了長度、體積、重量和面積的守恒的階段是

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　12. 兒童自我意識發展的最高階段是

　　A.社會自我

　　B.心理自我

　　C.生理自我

　　D.精神自我

　　13.個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要，這種需要奧蘇伯爾稱為

　　A.認知內驅力

　　B. 附屬內驅力

　　C. 自我提高內驅力

　　D. 成就內驅力

　　14.將學業成功或失敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是歸因于

　　A. 能力

　　B. 努力

　　C. 任務難度

　　D. 運氣

　　15.下列不屬于影響人格發展的社會因素的是

　　A.家庭教養模式

　　B.學校模式

　　C.同輩群體

　　D.小說