一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

　　1.推動教育學發(fā)展的內在動力是( )的發(fā)展。

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育價值

　　C.教育現(xiàn)象

　　D.教育問題

　　2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )

　　A.培根

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.贊可夫

　　3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的( )

　　A.《大教學論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學》

　　4.學校的中心工作是( )

　　A.教學工作

　　B.公共關系

　　C.行政工作

　　D.總務工作

　　5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育( )特點的要求。

　　A.大眾性

　　B.公平性

　　C.終身性

　　D.未來性

　　6.學校管理的目標和尺度是( )

　　A.經(jīng)濟收入

　　B.良好的公共關系

　　C.學校績效

　　D.政治影響

　　7.學校管理的基本途徑是( )

　　A.教學活動

　　B.溝通

　　C.教勞結合

　　D.協(xié)調

　　8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　9.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方針

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教育目標

　　10.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指( )

　　A.發(fā)展性功能

　　B.個體性功能

　　C.教育性功能

　　D.社會性功能

　　11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對( )在課程中地位的重視。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.直接經(jīng)驗

　　D.間接經(jīng)驗

　　12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的( )

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.融合課程

　　13.教學活動的本質是( )

　　A.認識活動

　　B.實踐活動

　　C.交往活動

　　D.課堂活動

　　14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )

　　A.鞏固性原則

　　B.直觀性原則

　　C.理論聯(lián)系實際原則

　　D.因材施教原則

　　15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )

　　A.百科全書式課程理論

　　B.綜合課程理論

　　C.實用主義課程理論

　　D.結構主義課程理論