Ⅲ.Proofreading and Error correction

　　1.good→well

　　2.Which→What

　　3.in→on

　　4.allow后面加up

　　5.wide→widely

　　6.Therefore→However

　　7.eat→eating

　　8.√

　　9.at去掉

　　10.feed→fed

　　Ⅳ.Translation

　　【參考答案】然而，人們對書籍往往求非所予。開卷之時，我們常常思想模糊，思維割裂，苛求小說真實，認定詩歌造作，視傳記為美化，期望史書認同一己之見。閱讀之時，若能摒棄所有此類成見，那將是一個可喜的開端。不要對作者指指點點，而應嘗試設身處地，做作者的同道和“同謀”。若是你一開始便固步自封，先入為主，求全責備，你就不可能最大限度地從所讀的書中獲益，但是，你若盡可能敞開思想，那么，開篇的那幾行曲徑通幽的文字，那若明若暗的微妙表達和深意將把你帶到一個獨具特色的靈魂面前。投身其中，知曉此境，不用很久，你就會發現作者正在傳遞給你的，或試圖傳遞給你的，原來如此顯豁。

　　Ⅴ.Writing

　　【參考答案】略。

教育學、教育心理學部分

　　六、填空題

　　1.成倒U性曲線關系

　　2.課外活動

　　3.布魯納

　　4.教育科學

　　5.形象聯想策略

　　七、簡答題

　　1.【參考答案】(1)應有一個集體奮斗目標;(2)積極組織學生參與學校的各種豐富多彩的活動;(3)實行民主管理;(4)要注意強化感情;(5)教師要真誠地愛學生;(6)為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺。

　　2.【參考答案】(1)幫助教師準確地了解問題;(2)為實際教學提供科學的理論指導;(3)幫助教師預測并干預學生;(4)幫助教師結合實際教學進行研究。

　　八、論述題

　　【參考答案】教師，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質的使命。

　　教師勞動的特點：(1)強烈的示范性。教育是培養人的活動。教育活動的這一本質，決定了教師的勞動必然帶有強烈的示范性。(2)獨特的創造性。教師勞動的創造性比一般勞動的創造性更具有靈活性，主要是由教育對象的特殊性和教育情景的復雜性所決定的。(3)空間的廣延性和實踐的連續性。學生活動的時間和空間不僅僅局限在學校，學生接受外界影響沒有時空的界限，因此教師的勞動也沒有時空的界限。

　　教師勞動的價值：(1)社會價值。教師勞動的社會價值，最突出地表現在教師對延續和發展人類社會的巨大貢獻上。(2)個人價值。教師勞動的個人價值首先在于這種勞動能夠創造巨大的社會價值。