一、選擇題

　　1、 1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是(1、1)

　　A、桑代克 B、斯金納 C、華生 D、布魯納 [A]

　　2、 20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是(1、2)

　　A、桑代克 B、斯金納 C、華生 D、布魯納 [D]

　　3、 已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在 (2、1)

　　A、2歲 B、4歲 C、5歲以前 D、1—3歲 [ A]

　　4、 兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在(2、2)

　　A、2-3歲 B、4歲 C、5歲以前 D、1—3歲 [B ]

　　5、 人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的

　　A、行為系統(tǒng) B、意識特點 C、綜合心理特征 D、品德與修養(yǎng) [ C]

　　6、 自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的(2、4)

　　A、控制 B、基本看法 C、改造 D、意識 [ D]

　　7、 廣義的學習指人和動物在生活過程中，(憑借經(jīng)驗)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(3、1)

　　A、地升華 B、發(fā)揮 C、表現(xiàn) D、持久的變化 [ D]

　　8、 桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的

　　A、能力 B、技能 C、興趣 D、刺激—反應聯(lián)結(jié) [D ]

　　9、 提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是

　　A、蘇聯(lián)心理學家 B、美國心理學家 C、俄國生理學家和心理學家 D、英國醫(yī)生 [C ]

　　10、 先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家

　　A、斯金納 B、布魯納 C、奧蘇伯爾 D、桑代克 [C ]

　　11、 根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為 (4、1)

　　A、社會動機與個人動機 B、工作動機與提高動機 C、高尚動機與低級動機 D、交往動機與榮譽動機 [ C]

　　12、 對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為

　　A、近景的直接動性機 B、興趣性動機 C、情趣動機 D、直接性動機 [ A]

　　13、 由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作

　　A、遠景的間接性動機 B、社會性動機 C、間接性動機 D、志向性動機 [A ]

　　14、 由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作

　　A、外部學習動機 B、需要學習動機 C、內(nèi)部學習動機 D、隱蔽性學習動機 [C]

　　15、 由于外部誘因引起的學習動機稱作

　　A、外部學習動機 B、誘因性學習動機 C、強化性動機 D、激勵性學習動機[ A]