8.以下關于專家一新手比較研究說法錯誤的是( )。

　　A.研究步驟分為選出專家、新手，提出任務;比較兩者完成任務情況

　　B.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知

　　C.它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法

　　D.這一方法最初就應用于教師的認知研究

　　9.診斷性評價多半是在( )實施。

　　A.教學過程中

　　B.形成性評價之后

　　C.形成性評價之前

　　D.教學過程之后

　　10.通過對學生的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析。并形成某種判斷和決策的過程稱為( )。

　　A.個案研究

　　B.觀察分析

　　C.案卷分析

　　D.軼事記錄

　　二、名詞解釋：

　　1、興奮性

　　2、向性

　　3、性格特征

　　4、性格的情緒特征

　　5、意志型

　　6、表面特質

　　三、簡答題

　　1、簡述教學過程的掌握知識與發展智力相統一的規律。

　　2、簡述選擇和運用教學方法的基本依據。

　　3、簡述上好課的基本要求。

　　四、案例分析

　　孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。

　　前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說： “天黑了，該睡覺了……” “月亮為什么不睡覺?” “那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!

　　媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。

　　不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說： “媽媽，你辛苦了。”

　　根據以上案例，回答下面問題：

　　(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?

　　(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?

　　　　　　　2010教師資格中學教育學模擬試題匯總(22日更新)