典型真題分析

　　1.衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是( )。(2008年4月)

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　【評析】答案為B。效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度，它是科學測量工具最重要的質(zhì)量指標。此題旨在考查有效自編測驗的特征。

　　2.根據(jù)教學評價的功能，可將其分為( )。 (2007年)

　　A.形成性評價與總結性評價

　　B.常模參照評價與標準參照評價

　　C.配置性評價與診斷性評價

　　D.正式評價與非正式評價

　　【評析】答案為C。從實施教學評價的時機而言.可分為形成性評價和總結性評價。根據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為常模參照評價和標準參照評價。從教學評價的功能看。可分為配置性評價和診斷性評價。根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價。

　　同步訓練試題

　　一、單項選擇題

　　1.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為( )。

　　A.教學測驗

　　B.教學評價

　　C.教學測量

　　D.教學鑒定

　　2.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案( )。

　　A.作出分析

　　B.作出判斷

　　C.進行評估

　　D.作出決策

　　3.在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于( )。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價

　　4.對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點。主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是( )。

　　A.形成性評價

　　B.總結性評價

　　C.標準參照評價

　　D.常模參照評價

　　5.形成性評價通常發(fā)生在( )。

　　A.教學過程之前

　　B.學生畢業(yè)時

　　C.教學過程之后

　　D.教學過程之中

　　6.基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為( )。

　　A.常模參照評價

　　B.正式評價

　　C.標準參照評價

　　D.非正式評價

　　7.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩�根�?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價方式稱為( )。

　　A.常模參照評價

　　B.標準參照評價

　　C.配置性評價

　　D.形成性評價

　　8.通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為( )。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價

　　9.教學評價( )測量和測驗。

　　A.不等同于

　　B.等同于

　　C.毫無關系

　　D.包括

　　10.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)( )。

　　A.成就水平的測驗

　　B.能力形成的測驗

　　C.結構的測驗

　　D.智力發(fā)展的測驗

　　11.診斷性評價多半是在( )實施。

　　A.教學過程中

　　B.形成性評價之后

　　C.形成性評價之前

　　D.教學過程之后

　　12.通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析。并形成某種判斷和決策的過程稱為( )。

　　A.個案研究

　　B.觀察分析

　　C.案卷分析

　　D.軼事記錄

　　13.按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)。對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為( )。

　　A.觀察法

　　B.心理測驗法

　　C.談話法

　　D.自述法

　　14.( )可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論文題

　　D.填空題

　　1 5.( )是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

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