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　　特崗教師招聘專欄

　　1、教育改革的核心是

　　A內容改革 B方法改革 C課程改革 D途徑改革 ( C)

　　2、學校教育的基礎是

　　A教師 　　　 B學生 C班級 　　 D課程 ( D )

　　3、把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家

　　A洛克 　　　 B斯賓塞 C赫爾巴特 　　 D杜威 ( B)

　　4、課程的組織方式或設計課程的種類指的是

　　A課程類型 B教學計劃 C教學大綱 D教科書 ( A)

　　5、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的"三基"為中心的基礎教養。"三基"指的是 A讀、寫、畫 　　　 B讀、畫、算 C畫、寫、算 　　 D讀、寫、算 ( D )

　　6、注重培養學生的探究態度和能力的課程，屬于

　　A實踐型課程 　　　 B研究型課程 C拓展型課程 　　 D知識型課程 ( B )

　　7、從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為

　　A地方課程 　　　 B研究型課程 C知識性課程 　 D社會中心課程 ( A )

　　8、以課程任務為依據可把課程分為

　　A學校課程 　　　 B技能性課程 C學生中心課程 　　 D基礎型課程 ( D )

　　9、從課程功能的角度可把課程分為

　　A國家課程 　　　 B工具性課程 C拓展型課程 　　 D社會中心課程 ( B )

　　10、從課程的組織核心來看，可把課程分為

　　A社會中心課程 　　　 B技能性課程 C研究型課程 　　 D學校課程 ( A )

　　11、指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定

　　A教育目的 　　　 B培養目標 C課程目標 　　 D教學目標 ( C )

　　12、強制性、普遍性、基礎性這三個特征是

　　A課程目標的基本特征 B教學計劃的基本特征C教學大綱的基本特征 D教學目標的基本特征 ( C )

　　13、教學計劃的中心問題是

　　A開設哪些科目 B各門學科開設的順序C各門學科的教學時間 D各門學科的教學方法 ( A )

　　14、編寫教科書和教師進行教學的直接依據是

　　A課程目標 　　　　 B教學目標 C教學計劃 　　 D教學大綱 ( D )

　　15、衡量各科教學質量的重要標準是

　　A教學計劃 　　　　 B教學大綱 C教育目的 　　　 D教學目標 ( B )

　　16、教材的主體部分是

　　A講授提綱和講義 B教科書和參考書C教科書和講義 D講義和參考書 ( C )

　　17、課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的

　　A基本要求 　　　　　　B基本原則 C基本手段 　　　D基本途徑 ( D )

　　18、課程實施計劃的展開過程是

　　A安排課程表 　　　　　　B分析教學任務 C選擇并確定教學模式 　　　D組織教學活動 ( D )

　　A.凱洛夫 B.贊可夫 C.布魯納 D.巴班斯基 ( B )

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