25.“足智多謀、隨機應(yīng)變”，這是思維的( )。

　　A.邏輯性

　　B.獨立性

　　C.靈活性

　　D.廣泛性

　　26.有的學(xué)生平時易受暗示、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于( )。

　　A.場依存型占優(yōu)勢

　　B.場獨立型占優(yōu)勢

　　C.情感型

　　D.內(nèi)傾型

　　27.在課程內(nèi)容設(shè)計方面，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的主要趨勢是( )。

　　A.追崇科學(xué)世界

　　B.回歸生活世界

　　C.更多的科學(xué)世界，較少的生活世界

　　D.都不是

　　28.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.互補性

　　D.階段性

　　29.學(xué)生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù);又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù);有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等，這屬于( )。

　　A.思維的抽象過程

　　B.思維的具體化過程

　　C.思維的分類過程

　　D.思維的概括過程

　　30.教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生( )，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

　　C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

　　D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力