二、名詞解釋(每小題3分.共15分)

　　1.心理氣氛

　　2.教學(xué)策略

　　3.概念學(xué)習(xí)

　　4.認(rèn)知風(fēng)格

　　5.論文式測(cè)驗(yàn)

　　三、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)

　　1.簡(jiǎn)述知識(shí)應(yīng)用的一般過(guò)程。

　　2.動(dòng)作技能形成的過(guò)程是什么?

　　3.具有創(chuàng)造性思維學(xué)生的特征是什么?

　　4.簡(jiǎn)述態(tài)度的形成。

　　四、論述題(每小題15分.共30分)

　　1.你認(rèn)為教師角色的主要心理特征有哪些?

　　2.試分析人本主義心理學(xué)提出的教學(xué)任務(wù)。

　　五、案例分析題(20分)

　　案例：我們班的學(xué)生

　　在我們這個(gè)有54人組成的高一(一)班中，有的學(xué)生對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科更感興趣;有的在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長(zhǎng)。有的同學(xué)比較在意他人的臉色，他們往往力圖使自己與社會(huì)環(huán)境相協(xié)調(diào)，因而在形成自己的觀點(diǎn)與態(tài)度時(shí)會(huì)更多地考慮所處的社會(huì)環(huán)境，因而，他們較招人喜歡。有的學(xué)生在從事學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，往往傾向于對(duì)整個(gè)問(wèn)題將涉及到的各個(gè)子問(wèn)題的層次結(jié)構(gòu)以及自己將采取的方式進(jìn)行預(yù)測(cè)，做未雨綢繆。而且，他們的視野比較寬，能把一系列子問(wèn)題組合起來(lái)，而不是一碰到問(wèn)題就立即著手一步一步地解決，他們往往從自己感興趣的地方著手，并且對(duì)趣聞秩事特別關(guān)注。所以，他們采取的方法有點(diǎn)類似于小說(shuō)家或親聞?dòng)浾叱Ｓ玫姆绞剑�而不是科學(xué)家們常用的方式。有的學(xué)生，一般把重點(diǎn)放在解決一系列子問(wèn)題上。他們?cè)诎堰@些子問(wèn)題聯(lián)系在一起時(shí)，十分注重其邏輯順序。由于他們通常都按順序一步一步地前進(jìn)，所以，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程快結(jié)束時(shí)，才對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成一種比較完整的看法。

　　試分析以上案例反映了哪些問(wèn)題?教師應(yīng)遵循什么教學(xué)原則?

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