二、填空題(每空1分，共10分)

　　21.首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________

　　22.現代教師的基本素質包括思想政治素質、道德素質、__________素質、教育理論素質教育能力素質、身體心理素質。

　　23.__________是學校教育的基本組織形式，是學校進行素質教育的基本途徑。

　　24.關于身心發展的動因問題，主要存在著內發論、__________、多因素相互作用論等不同的解釋。

　　25.自我教育能力主要由__________能力和自我調控能力等構成。

　　26.領會知識包括使學生感知教材和__________。

　　27.實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的__________以培養他們的良好品德的方法。

　　28.根據一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是__________法，是對品德發展的強化手段。

　　29.品德評價法通常包括表揚獎勵、批評懲罰和__________等方式。

　　30.理論聯系實際原則是指教學要以學生基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上理解知識，注意運用知識分析問題和__________，達到學以致用的目的。

　　三、判斷題(每小題1分。共10分)

　　31.洛克的“白板說”是內因論的典型代表。(　)

　　32.在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生截然分開，就是遵循青少年身心發展的階段性特點。(　)

　　33.個體同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。(　)

　　34.對學生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。(　)

　　35.陶冶法中創設情景的任務必須由教師來做。(　)

　　36.面對人的遺傳素質在個體身心發展中的決定作用，教育是無能為力的。(　)

　　37.在個體發展過程中，小環境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環境。(　)

　　38.培養學生良好的道德品質是德育的一項重要內容。(　)

　　39.傳統教育強調統一性，扼殺了學生的個性，所以應當反對傳統教育。(　)

　　40.創新能力的培養是素質教育的重點。(　)

　　四、簡答題(每小題5分，共25分)

　　41.簡述人身心發展的一般規律。

　　42.教學過程是一種特殊的認識過程，簡述該觀點的基本內容

　　43.學校教育為什么在人的發展中起主導作用?

　　44.編排教科書的基本要求是什么?

　　45.小學階段課程的性質是什么?

　　五、論述題(本大題15分)

　　46.試述現代教師的基本素質。

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