一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)

　　1.(　)明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。

　　A.洛克

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.盧梭

　　D.亞里士多德

　　2.在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是(　)。

　　A.科技

　　B.經濟

　　C.綜合國力

　　D.教育

　　3.提出“人力資本”理論的學者是(　)。

　　A.布魯納

　　B.贊可夫

　　C.舒爾茨

　　D.皮亞杰

　　4.(　)是直接決定教育目的的因素。

　　A.生產力

　　B.政治制度

　　C.科學技術

　　D.文化

　　5.就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展(　)的特點。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.個別差異性

　　D.階段性

　　6.德育過程的基本矛盾是(　)。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內容和方法的矛盾

　　D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

　　7.集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗?(　)

　　A.馬卡連柯

　　B.加里寧

　　C.烏申斯基

　　D.贊可夫

　　8.目標管理的班級管理方法，是由美國的(　)提出的。

　　A.德魯克

　　B.馬卡連柯

　　C.杜威

　　D.布魯納

　　9.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作(　)。

　　A.常規管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　10.真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點與價值的是(　)。

　　A.(美)克伯屈

　　B.(美)杜威

　　C.(法)盧梭

　　D.(德)福祿貝爾

　　11.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行(　)。

　　A.導入、詳述和匯總

　　B.導入、分析和匯總

　　C.分析、詳述和總結

　　D.分析、質疑和總結

　　12.“開而弗達”體現了教學的(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發性原則

　　D.循序漸進的原則

　　13.德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的(　)功能的兩大含義。

　　A.社會性

　　B.個體性

　　C.教育性

　　D.享用性

　　14.學校行政體系中最基層的行政組織是(　)。

　　A.共青團組織

　　B.教導處

　　C.總務處

　　D.班級

　　15.奠定了班級組織的理論基礎的著作是(　)。

　　A.《論語》

　　B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》

　　D.《理想國》

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