二、填空題(每題1分，共15分)

　　1.在我國，最早把“教”與“育”連在一起使用的是__________。

　　2.東漢__________《說文解字》：“教，上所施，下所效也”;“育，養子使作善也。”

　　3.__________最早提出“學校文化”的概念。

　　4.從世界教育的發展歷程來看，第一次科技革命提出__________的要求。

　　5.瑞士心理學家__________關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律。

　　6.二因素論代表人物是美國的吳偉士和德國的__________ 。

　　7.__________是把受教育者培養成為什么樣人的總要求，它規定各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。

　　8.我國教育要培養的人是為社會主義建設服務的，這點指明了我國教育的__________方向性。

　　9.1996年10月，國際勞工組織和聯合國教科文組織在巴黎會議通過了__________，指出教師工作也應被視為一種專業。

　　10.1989年11月20日，聯合國大會通過__________，核心精神是維護青少年的社會權利主體地位。

　　11.按課程的設計形式，課程可分為學科課程、__________。

　　12.儒家思孟學派在__________中進一步提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的學習過程理論。

　　13.道德教育的——是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說。

　　14.19世紀初，英國學校中出現了__________，這對班級組織的發展產生了巨大的推動作用。

　　15.研究文獻收集的方法有__________、參考文獻查找法。

　　三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)

　　1.現代教育采取的是學習與工作分離的模式。

　　2.人的身心發展是一個均衡的過程。

　　3.學生作為法律的主體只享受權利，不需履行義務。

　　4.實踐證明，德國教育學家赫爾巴特關于掌握知識和發展智力的關系的理論是正確的。

　　5.我國采用班級組織形式是在“六三三”學制實行以后。

　　四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)

　　1.怎樣理解信息技術的日益成熟和普及為實現教育的個性化、民主化和自主化提供平臺?

　　2.簡述創新教育在素質教育中的地位。

　　3.怎樣理解教師、學生和教學過程也是重要的課程資源?

　　4.簡述根椐發展性原則.認知性道德發展模式實施德育的方法和策略。

　　五、論述題(共2題，每題15分，共30分)

　　1.試述課程理論的歷史與現狀。

　　2.我國著名教育家陶行知曾經說過：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”請聯系實際談談德育的概念與意義。

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