一、選擇題：本大題共15小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰國時期的(　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.莊子

　　D.老子

　　2.認為動物界也存在教育活動的學者是(　)。

　　A.孟祿

　　B.杜威

　　C.利托爾諾

　　D.斯賓塞

　　3.選擇一部分能反映研究對象特征的單位進行調查的方法，屬于教育調查法中的(　)。、

　　A.全面調查

　　B.個案調查

　　C.重點調查

　　D.抽樣調查

　　4.提倡“從做中學”的學習方法的教育家是(　)。

　　A.杜威

　　B.巴班斯基

　　C.贊科夫

　　D.布魯姆

　　5.對教育性質起決定作用的是(　)。

　　A.生產力

　　B.意識形態

　　C.執政黨

　　D.政治經濟制度

　　6.以下關于教育目的的論述，錯誤的選項是(　)。

　　A.教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合

　　B.教育目的就是各級各類學校的培養目標。

　　C.教育目的受制于生產力的發展

　　D.教育目的體現了人們的教育理想

　　7.孔予說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應該具備哪方面的素質?(　)。

　　A.忠于職守

　　B.團結協作精神

　　C.人際交往能力

　　D.良好的道德修養

　　8.活動課程的主要倡導者是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.盧梭

　　C.柏拉圖

　　D.杜威

　　9.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學。”這說明了教學過程具有什么特點?(　)。

　　A.間接經驗與直接經驗相結合

　　B.掌握知識與發展智力相統一

　　C.教學過程中知、情、意的統一

　　D.教師主導作用與學生能動性相結合

　　10.在古代的東西方，學校教學的組織形式一般都是(　)。

　　A.個別教學制

　　B.分組教學

　　C.班級授課制

　　D.設計教學法

　　11.道爾頓的首創者是(　)。.

　　A.克伯屈

　　B.帕克赫斯特

　　C.道爾頓

　　D.布魯納

　　12.通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是(　)。

　　A.自我教育法

　　B.說服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.實際鍛煉法

　　13.班主任的領導方式一般可以分為三種類型(　)。

　　A.科學的、藝術的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現實的、功利的

　　D.權威的、民主的、放任的

　　14.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的(　)。

　　A.群體意識

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　15.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和(　)。

　　A.代用制

　　B.自用制

　　C.長用制

　　D.暫用制

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