一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20題。每小題1分，共20分)

　　1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教師

　　C.學(xué)生

　　D.學(xué)習(xí)過程

　　2.一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目，按照比率智商計(jì)算，他的智商是(　)。

　　A.90

　　B.95

　　C.100

　　D.105

　　3.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家(　)。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克

　　4.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是(　)。

　　A.興趣

　　B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.高尚的動機(jī)

　　D.成功感

　　5.遷移的實(shí)質(zhì)是(　)。

　　A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程

　　B.新舊知識的同化

　　C.新舊知識的順應(yīng)

　　D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組

　　6.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少(　)。

　　A.言語直觀

　　B.形象直觀

　　C.感知直觀

　　D.表象直觀

　　7.個體在了解一些基本的動作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于(　)。

　　A.操作熟練

　　B.操作整合

　　C.操作模仿

　　D.操作定向

　　8.以下不屬于PQ4R閱讀策略的是(　)。

　　A.預(yù)覽

　　B.反思

　　C.背誦

　　D.回憶

　　9.創(chuàng)造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　10.以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是(　)。

　　A.事業(yè)感

　　B.自尊感

　　C.集體主義情感

　　D.義務(wù)感

　　11.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?(　)

　　A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

　　B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

　　D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

　　12.研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果(　)。

　　A.有影響

　　B.沒有影響

　　C.幾乎沒有影響

　　D.有實(shí)質(zhì)性影響

　　13.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方(　)。

　　A.修養(yǎng)和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度

　　14.通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為(　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　15.為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行(　)觀摩。

　　A.正式

　　B.非正式

　　C.組織化

　　D.非組織化

　　16.兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于(　)。

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　17.維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上提出了(　)。

　　A.階段發(fā)展理論

　　B.最近發(fā)展區(qū)理論

　　C.文化歷史發(fā)展理論

　　D.人格發(fā)展理論

　　18.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作(　)。

　　A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

　　B.社會性動機(jī)

　　C.間接性動機(jī)

　　D.志向性動機(jī)

　　19.教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意(　)。

　　A.解除個體對答錯問題的恐懼心理

　　B.保護(hù)學(xué)生的好奇心

　　C.鼓勵學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

　　D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　20.有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是(　)失眠。

　　A.情景性

　　B.新奇性

　　C.假性

　　D.正常性

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