四、名詞解釋

　　1.遺傳：是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發展的物質前提。

　　2.小學德育內容：教育者依據小學德育目標所選擇的、用以形成兒童品德的社會思想政治原理和道德規范的總和。

　　3.發現學習：布魯納認為，發現是教育學生的主要手段，學生掌握學科基本結構的最好方法是發現法。所謂發現法，就是教師向學生提出有關問題、引導學生學習、搜集有關資料，通過積極思考，自己體會、“發現”概念和原理。它是一種以培養學生獨立思考、發展探究性思維為目標，以基本材料為內容，使學生通過再發現的步驟來進行學習的教學方法。

　　五、簡答題

　　1.【答案要點】

　　首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償，如失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發展得到補償。也存在于心理機能與生理機能之間，人的精神力量、意志對整個機體起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。這個規律要求教育工作者首先樹立信心，相信每一個學生，特別是暫時落后或某些方面有缺陷的學生，通過其他方面的補償性發展，都會達到與一般正常學生一樣的發展水平;其次要掌握科學的教育方法，發現學生的優勢，揚長避短，激發學生自我發展的信心和自覺性。

　　2.【答案要點】

　　確立小學德育目標的依據有：

　　(1)我國社會發展對小學生政治、思想與道德提出的新的要求。作為教育的重要組成部分的德育，其目標要體現一定社會對所培養的人的要求。不同的發展時期有不同的社會思想道德行為準則，德育目標的確立要考慮社會發展的新的要求。

　　(2)教育目的對學校德育所要達到的結果做出的總的規定。德育目標的確立必須依據教育目的中對學校德育要達到的結果的總的規定。

　　(3)兒童身心發展的特點與規律。只有依據受教育者身心發展特點與規律確立的德育目標，才是與其主體發展需要相適應的目標，在這樣的目標指導下的德育工作才能被學生自覺接受。

　　3.【答案要點】

　　(1)義務教育既標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展;

　　(2)義務教育既體現著一個國家現代文明的水平，又會促進現代文明的提高;

　　(3)義務教育既可以保障公民的基本權利，又可以培養公民的法律意識。

　　4.【答案要點】

　　在我國，中小學是教育行政的重要對象，其內容之廣泛遠勝于其他教育領域。由于教育工作是教師與學生間的一種教與學的智力活動，很難以統一的標準來加以規范，因此國家對學校的管理和監督具有某些不同于其他領域的特點，主要通過宏觀的政策、法律、經費、督導等方法來進行控制和監督。

　　(1)學校課程計劃的編制和頒行制度。

　　(2)教科書的編寫;審訂和使用制度。

　　(3)學校的學籍管理制度。

　　(4)教師人事管理制度。

　　六、論述題

　　1.【答案要點】

　　課外活動是學校組織的在教學計劃和課堂教學形式以外進行的教育活動。與課堂教學相比，課外活動有以下特點：

　　(1)自愿參加。

　　(2)自主活動。

　　(3)形式多樣。

　　(4)內容開放。

　　課外活動與課堂教學的辯證關系是：課外活動是小學生全面、健康發展的重要教育形式，它與課堂教學相互補充、互相促進，不應有主次之分;課外活動是促進小學生全面發展的不可代替的教育組織形式，隨著新課程改革的深入，必將在學生個性發展、動手能力、創新精神和實踐能力等培養方面發揮越來越大的作用。

　　2.【答案要點】

　　家庭教育是指以家庭為單位進行的教育活動。它是學校教育的基礎，也是學校教育的補充。目前我國的家庭教育存在以下問題：第一，對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養。家長大多不習慣把孩子當成一個能動的、有獨立意識的個體來看待。這一問題在學齡前的家長中表現得最為明顯和突出。第二，著重對孩子的智力培養，忽視了孩子性格和情感的培養。第三，正確的鼓勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創造力。第四，游戲時對孩子限制太多，扼殺了孩子的想象力。家長總愛給孩子買那些形象逼真的玩具。這些玩具不利于改造創新，不能與別的玩具聯系起來一起玩，因而，在玩的過程中無益于孩子展開想象。第五，不重視培養孩子的勞動能力，使孩子的獨立生活能力善。缺乏負責精神。第六，家長與孩子的溝通不夠。

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