一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15題。每小題1分，共15分)

　　1.學(xué)校教育需要按照特定的(　)來(lái)最有效地組織教學(xué)。

　　A.學(xué)生

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒體

　　2.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是(　)。

　　A.艾賓浩斯

　　B.巴甫洛夫

　　C.馮特

　　D.弗洛伊德

　　3.在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是(　)。

　　A.開始和結(jié)尾部分

　　B.中間部分

　　C.不一定

　　D.都一樣

　　4.(　)也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

　　A.發(fā)散思維

　　B.聚合思維

　　C.抽象思維

　　D.邏輯思維

　　5.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于(　)。

　　A.習(xí)俗水平

　　B.前習(xí)俗水平

　　C.后習(xí)俗水平

　　D.權(quán)威水平

　　6.下列各項(xiàng)屬心理不健康表現(xiàn)的是(　)。

　　A.適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活

　　B.樂(lè)于和同學(xué)交往

　　C.自尊自愛，奮發(fā)向上

　　D.被動(dòng)的生活取向

　　7.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是(　)。

　　A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

　　B.教學(xué)媒體

　　C.教師的愛好

　　D.教學(xué)有法，教無(wú)定法

　　8.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是(　)。

　　A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生聽課效果

　　C.后進(jìn)生的感受

　　D.人際關(guān)系的影響

　　9.診斷性評(píng)價(jià)多半是在(　)實(shí)施。

　　A.教學(xué)過(guò)程中

　　B.形成性評(píng)價(jià)之后

　　C.形成性評(píng)價(jià)之前

　　D.教學(xué)過(guò)程之后

　　10.以下屬于根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象劃分的教學(xué)監(jiān)控能力的是(　)。

　　A.自我指向型

　　B.結(jié)構(gòu)指向型

　　C.一般型

　　D.特殊型

　　11.信息在短時(shí)記憶中一般只保持(　)秒鐘。

　　A.1～2

　　B.5～120

　　C.60～70

　　D.70～80

　　12.“親其師、信其道”，主要表明了(　)的作用。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德動(dòng)機(jī)

　　D.道德意志

　　13.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，7～12歲兒童處于(　)。

　　A.形式運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.感知運(yùn)算階段

　　D.具體運(yùn)算階段

　　14.班杜拉把通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做(　);

　　A.替代性強(qiáng)化

　　B.直接強(qiáng)化

　　C.外在強(qiáng)化

　　D.自我強(qiáng)化

　　15.請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)?(　)。

　　A.繁衍后代

　　B.獲取食物

　　C.逃避危險(xiǎn)

　　D.參加交往

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