一、單項選擇題(每題3分，共30分)

　　1.“發展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現的()傾向提出來的。

　　A.幼兒教育多元化

　　B.幼兒教育制度化

　　C.幼兒教育小學化

　　D.幼兒教育特色化

　　2.所謂()，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授兒童。

　　A.吸收的心智

　　B.整個教學法

　　C.全面教育

　　D.教、學、做合一

　　3.幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是()。

　　A.游戲

　　B.交往

　　C.活動

　　D.游玩

　　4.尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。

　　A.尊重幼兒的基本權利

　　B.尊重幼兒的人格尊嚴

　　C.尊重幼兒的觀點、意見

　　D.尊重并同意幼兒的主張、決定

　　5.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。

　　A.同齡人

　　B.社區人士

　　C.家長

　　D.教養員

　　6.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是()。

　　A.全園教育目標

　　B.中期目標

　　C.近期目標

　　D.行為目標

　　7.成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到()。

　　A.社會發展的需要

　　B.教育方針

　　C.教育政策

　　D.學前兒童的需求

　　8.在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，“培養兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇。

　　A.智育

　　B.體育

　　C.德育

　　D.美育

　　9.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。

　　A.讓兒童盡情地隨意玩耍

　　B.在安全的前提下按課程的要求活動

　　C.為兒童舒展筋骨而進行活動

　　D.教育過程就是活動過程，是促進兒童身心健康發展的過程，

　　10.美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于()。

　　A.兒童的遺傳素質

　　B.家長的文化素養

　　C.兒童的早期經驗

　　D.學校的教育方式

　　相關推薦：

　　2012年教師資格小學心理學全真模擬題及答案(6套)

　　2012教師資格小學教育心理學押題密卷及答案(5套)