四川省教師資格認定考試全真模擬試卷

　　教育學(A級) (五)

　　(考試時間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.下列哪一項屬于教育情境的主要因素(　)

　　A，家長

　　B.教育中介

　　C.教育者

　　D.教學手段

　　2.現代社會生產力水平的性質決定著教育發展的水平和性質，教育的哪一方面功能日益被重視，并逐漸成為教育的主要功能(　)

　　A.政治

　　B.社會

　　C.文化

　　D.經濟

　　3.教育目標體系的第三個層次是(　)

　　A.單元目標

　　B.課程目標

　　C.教育目標

　　D.教育目的

　　4.影響個體發展的主要因素有遺傳、環境、教育和(　)

　　A.個體的心理素質

　　B.個體的思想道德

　　C.個體的主觀能動性

　　D.個體的情感態度

　　5.教育活動控制包括對學生的控制和對下列哪一方面的控制，以及對情境的控制(　)

　　A.家長

　　B.自己

　　C.課本

　　D.大綱

　　6.教師的教員角色功能主要是以下列哪一項為宗旨，對學生進行授業、傳道、解惑和評定學業(　)

　　A.教材

　　B.考試

　　C.管理

　　D.學生

　　7.以下不屬于教師的角色的是(　)

　　A.領導者角色

　　B.心理醫生角色

　　C.演員角色

　　D.研究者角色

　　8.青少年兒童有被父母撫養的權利，這屬于(　)

　　A.生存權利

　　B.受教育權利

　　C.受尊重權利

　　D.安全權利

　　9.國家培養青年、少年兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，這屬于(　)

　　A.受教育的權利

　　B.安全的權利

　　C.生存的權利

　　D.受尊重的權利

　　10.對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄，這屬于(　)

　　A.安全的權利

　　B.生存的權利

　　C.受尊重的權利

　　D.受教育的權利

　　11.平常所說的三結合教育，指的是(　)

　　A.學校、家庭、社會三結合

　　B.教師、學生、教室三結合

　　C.歷史、現實、未來三結合

　　D.教科書、實驗室、網絡三結合

　　12.一般說來，在學校、家庭和社會三個方面的協同和配合中，哪一個方面應起主導作用(　)

　　A.家庭

　　B.社會

　　C.學生

　　D.學校

　　13.教學計劃的中心問題是(　)

　　A.學科設置

　　B.學科順序

　　C.課時分配

　　D.學年編制和學周安排

　　14.課程的表現形式為(　)

　　A.教學計劃——教學大綱——教材

　　B.課程總目標——領域目標——學科目標

　　C.課程目的——課程評價一一課程實施

　　D.知識——經驗——活動

　　15.《學記》提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了下列哪二教育原則(　)

　　A.鞏固性原則

　　B.啟發性原則

　　C.因材施教原則

　　D.循序漸進原則

　　16.“學而時習之”，“溫故而知新”，反映了教學原則的(　)

　　A.系統性原則

　　B.啟發性原則

　　C.思想性原則

　　D.鞏固性原則

　　17.目前進行學習方法指導較普遍的一種理論方式是(　)

　　A.系統傳授式

　　B.專題討論式

　　C.學科滲透式

　　D.經驗交流式

　　18.學習方法指導經常采用且效果較好的一種方式是(　)

　　A.專題討論式

　　B.學科滲透式

　　C.學習診斷式

　　D.經驗交流式

　　19.在學生品德結構中，處于基礎地位的是(　)

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　20.在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為(　)

　　A.道德觀念

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運行，其中主要因素是(　)

　　A.教師

　　B.學生

　　C.教育中介

　　D.實施教育的過程

　　E.實施教育的時間、地點

　　22.與人和社會發展相對應的教育的發展階段有(　)

　　A.遠古教育

　　B.漢代教育

　　C.清代教育

　　D.古代教育

　　E.現代教育

　　23.教師的角色包括(　)

　　A.教員角色

　　B.領導者角色

　　C.心理醫生角色

　　D.青少年的朋友角色

　　E.父母角色

　　24.青少年兒童的合法權利包括(　)

　　A.生存的權利

　　B.受教育的權利

　　C.受尊重的權利

　　D.安全的權利

　　E.交往的權利

　　25.素質教育的目標可以分解為(　)

　　A.道德素質目標

　　B.生理素質目標

　　C.心理素質目標

　　D.審美素質目標

　　E.交往素質目標