二、材料分析題

　　1.一百多年來，先進的中國人，無數優秀的教育家為培養強國富民的人才，獻出了畢生精力。例如無產階級教育家徐特立，始終“以教書為職業，教育為事業”，從事教育工作70年，為國家培養了幾代青年，被尊稱為現代圣人、人民師表。在徐老六十壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生。”他始終堅持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊伍中的“一位堅強的老戰士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數十年如一日，為人民教育事業做出卓越貢獻。建國以來，無數人民教師胸懷忠誠黨的教育事業的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業培養了大批優秀人才。

　　問題：請從上述典范的事跡并結合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業、教書育人的重要性。

　　2.一位初二學生，學習基礎差，考分低，幾次考試成績均未超過60分。任課教師大多認為他是低能兒。數學期中考試，面對一個個試題，他無從下手，卻在卷面上寫下了這樣幾句話：“0分，我的好朋友你在漫漫向我靠近，0分你如此多情難道你也把我當作一個無用的人我是人我也有一棵自真心再見了0。”監考老師見到這張試卷，便對他諷刺挖苦。他一惱之下，竟把試卷揉成一團扔在地上，監考老師為此把他揪到辦公室，一路上他還與監考老師扭打起來。然而，一位班主任在處理此事時卻與監考老師不同。他仔細看過這張試卷后，就請這個學生朗讀這段話，又幫助他改正錯別字，標上標點符號，整理成下面這段話：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近;零分，你如此多情。難道你也把我當做一個無用的人?不，我也是一個有用的人，我也有一顆自尊心。再見了，零分。”讀完這段話，班主任對這位學生說：“你寫了一首詩，一首很好的詩。這首詩寫得很形象，還用了擬人的手法。”孩子聽了，露出了會意的微笑。接著班主任又說：“從這首詩里可以看出你不甘心落后，要與零分再見。你要鼓起勇氣和信心，把學習搞上去。在學習上有什么困難，可以跟老師談，老師們都樂意幫助你。”班主任的一番話，溫暖了這位學生的心，他既激動又感動，從此發奮，考上了理想的高中。

　　請你從理論和實踐兩方面分析這位班主任老師取得成功的原因。

　　三、寫作題

　　題目：教師，我所向往的職業

　　要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。