三、判斷題(每題1分，共10分)

　　1.目標管理是一種以任務質量為中心的管理。(　　)

　　2.古代埃及設置最多的學校是騎士學校。(　　)

　　3.備課就是寫教案。(　　)

　　4.孔子的教育思想集中地通過《學記》反映出來。(　　)

　　5.蘇格拉底的“產婆術”體現了循序漸進的教學原則。(　　)

　　6.盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的實用主義教育思想。(　　)

　　7.學生文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現象。(　　)

　　8.反對壓抑兒童本性，強調教師要尊重兒童的個性，關心兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主張。(　　)

　　9.赫爾巴特的教育思想被看作現代教育的代表。(　　)

　　10.赫爾巴特的《大教學論》的發表標志著教育學作為一門規范的學科發展起來了。(　　)

　　四、簡答題(每小題7分，共28分)

　　1.學生有哪些本質屬性?

　　2.遺傳對人的身心發展有什么影響?

　　3.對教師概念應如何界定，這一界定包含哪些內容?

　　4.中學勞動技術教育有哪些要求?

　　五、案例分析題(共12分)

　　幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關于電視對孩子學習和行為影響的爭論不斷。

　　你認為電視給孩子們帶來了怎樣的影響?我們該做些什么以減小電視的負面影響?

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