二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　1.吃過早飯，幾位男同學在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節的。”大家都笑了，那位在門上放水的同學不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學之間說個笑話是可以的，但最好不要這樣做。”

　　運用相關知識評析這位老師的做法。

　　2.一節公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當學生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。

　　老師很快鎮定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也沒有掉下來，老師像什么事都沒有發生一樣繼續上著她的課，對碰沒碰到孩子、嚇沒嚇著孩子，沒有過問。這節課相當精彩地完成了，討論交流的時候，好評如潮。這位教師對課堂意外情況的處理得當嗎?試分析并說明理由。

　　3.某校初中學生馬超，學習成績不佳，守紀情況亦差。一天，他在教學樓內玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。學校在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規章制度，對馬超作出三點處理決定：

　　(1)給予警告處分;

　　(2)照價賠償吊燈;

　　(3)罰款300元。

　　對此，學校、教師、學生和學生家長都沒有感到不妥。

　　學校的做法合理嗎?為什么?

　　三、寫作題(20分)

　　請以“職業道德是教師必備的基本素養”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

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