第一章 緒論

　　一、名詞解釋

　　1.兒童發展

　　2.兒童心理年齡特征

　　二、選擇題

　　1.以智慧或認知結構的變化為依據將兒童發展劃分為四個階段的是( )。

　　A.皮亞杰

　　B.艾里克森

　　C.達維多夫

　　D.施太倫

　　2.根據我國的兒童發展標準，幼兒期的年齡段是( )。

　　A.出生到一個月

　　B.1歲以內

　　C.1～3歲

　　D.3～6歲

　　3.兒童發展學正式成為科學就是從1882年普萊爾( )的出版算起。

　　A.《一個嬰兒的傳略》

　　B.《兒童心理》

　　C.《兒童與世界》

　　D.《發展心理學概論》

　　4.在同一時間內，對不同年齡組被試進行觀察、訪談、測量、試驗，以探究兒童發展的規律或特點的是( )。

　　A.橫向設計

　　B.縱向設計

　　C.交叉設計

　　D.跨文化研究設計

　　5.研究者通過有目的地操縱和控制一定的變量以觀察個體反應，進而揭示變量間因果關系的研究方法是( )。

　　A.測量法

　　B.實驗法

　　C.問卷法

　　D.觀察法

　　三、填空題

　　1.兒童發展的特點有__________、__________、__________。

　　2.兒童發展可分為生理發展、__________、__________、__________。

　　3.古希臘思想的集大成者亞里士多德將人的發展分為三個時期： __________、__________、__________。

　　4.我國最早進行兒童心理研究的是__________ 。

　　四、簡答題

　　1.兒童發展的年齡特征有哪些?

　　2.兒童發展科學的演變具有的特征。

　　3.兒童發展研究的新趨向。

　　一、名詞解釋

　　1.兒童發展：指從不成熟到成熟的這一成長階段，它是個體生命全程發展的一個組成部分。

　　2.兒童心理年齡特征是指在兒童發展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的特征，它與兒童生理發展的年齡階段有關，但不是由年齡決定的。

　　二、選擇題

　　1.A 2.D 3.B 4.A 5.B

　　三、填空題

　　1.發展的基礎性、發展的遞進性、發展的易感性

　　2.認知發展、個性與社會性的發展、文化性發展

　　3.身體成長時期、愛好至上時期、理智至上時期

　　4.陳鶴琴

　　四、簡答題

　　1.答：

　　(1)兒童心理年齡特征是指在兒童發展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的特征，它與兒童生理發展的年齡階段有關，但不是由年齡決定的。

　　(2)一定條件下，兒童年齡特征既相對穩定，同時又可以隨社會生活和教育條件而改變既不存在一個古今中外統一的、一成不變的、永久性的年齡特征，也不存在一個絕對不變的年齡特征，也就是說年齡特征既有穩定性又有可變性。

　　(3)兒童發展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。

　　2.答：

　　(1)研究日益系統、規范，最常用的方法是觀察法和試驗法;

　　(2)兒童發展研究的范圍在擴展;

　　(3)兒童發展各領域的研究越來精細化;

　　(4)兒童發展理論由學派紛爭走向發展理論的微型化;

　　(5)兒童發展研究方法多元化，研究方法論趨向整合。

　　3.答：

　　(1)兒童發展研究多層次、多領域的整合趨向;

　　(2)兒童發展研究理論形態的兩極趨向;

　　(3)兒童發展研究方法論的統整趨向;

　　(4)兒童發展研究的時間轉向;

　　(5)兒童發展研究的文化轉向。

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