第五章 學生與教師

　　一、單項選擇題

　　1.良好的師生關系是教育教學活動取得成功的( )。

　　A.前提條件

　　B.必要保證

　　C.必然要求

　　D.必然結果

　　2.( )曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.夸美紐斯

　　3.學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的( )角色。

　　A.管理者

　　B.示范者

　　C.朋友

　　D.傳道者

　　4.學生主體性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的( )。

　　A.要求

　　B.途徑

　　C.條件

　　D.結果

　　5.學生的受教育權不包括( )。

　　A.學習權

　　B.人格尊嚴權

　　C.公正評價權

　　D.受完法定教育年限權

　　6.首次提出教師工作應該作為一種專門職業而存在的法律是( )。

　　A.《教師法》

　　B.《義務教育法》

　　C.《關于教師地位的建議》

　　D.《兒童權利公約》

　　二、多項選擇題

　　1.教師優良的個性品質包括( )。

　　A.耐心周到

　　B.過分挑剔

　　C.主觀偏心

　　D.有責任心

　　E.有幽默感

　　2.從我國的有關法律法規來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?( )

　　A.為所有學生提供正常的教育機會

　　B.關注貧困學生，設立幫困基金

　　C.關注殘疾學生，設立特殊的教育機構

　　D.實施獎學金、助學金、貸學金制度

　　E.學生無權因學生交不起學雜費或其他攤派費用而讓學生停學、退學或變相開除

　　三、填空題

　　1.《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

　　2.學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是_________。

　　3.教師的教育專業素養包括先進的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。

　　四、簡答題

　　1.簡述聯合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

　　2.簡述我國《教育法》規定的學生應盡的義務。

　　3.簡述數師職業專業化的條件。

　　4.教師的職業角色有哪些?試做簡要的說明

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