一、單項選擇題

　　1.A 【解析]1632年，捷克著名的教育學家夸美紐斯創作了《大教學論》，這是近代最早的一部教育學著作。

　　2.C 【解析]1900年，勒圖爾諾在《人類各種人種的教育演化》一書中首先明確提出了動物界已經存在教育的觀點。因此，勒圖爾諾被譽為教育生物起源說的代表人物。

　　3.D 【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第15條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”

　　4.C 【解析】因材施教原則是指教師要根據每一位學生的實際情況及差異，有效地進行差別教學，使每一位學生都能揚長避短，獲得最佳發展。

　　5.A 【解析】題干表述符合等第評價法的含義。

　　6.A 【解析】教育目的是教育的出發點和依據，也是教育活動的最后歸宿。

　　7.C 【解析】課程可分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程三類。

　　8.D 【解析】教育目的的本質是培養社會所需要的人。

　　9.C 【解析】題干表述符合教學組織形式的定義。

　　10.A 【解析】德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用。

　　11.D 【解析】教學中，要首先依據學習理論和教學理論來制定教學策略。

　　12.B 【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育最高理想的主要體現之一。

　　13.A 【解析】制定課程計劃的首要問題是學科設置。

　　14.A 【解析】中學德育的說服教育法要求說服要有目的性，要富有知識性和趣味性，要注意時機，要以誠待人。

　　15.C 【解析】學校物質文化是學校文化的有形部分。.校園結構和布局、場所及校園環境衛生屬于學校物質文化。

　　16.A 【解析】校園文化的核心是學校的精神(或觀念)文化。

　　17.C 【解析】教學內容是教學過程中傳遞的主要信息。

　　18.A 【解析】課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。

　　19.D 【解析】夸美紐斯是17世紀捷克教育家，他是人類教育史上里程碑式的人物，主張“一切知識都從感官的知覺開始的”。

　　20.A 【解析】講述的三個階段分別是導入、詳述和匯總。

　　二、填空題

　　21.網絡技術 22.教學為先 23.第一個教育方針24.教育影響 25.時代性 26.基本單位

　　27.裴斯泰洛齊 28.解決問題 29.潛力30.平行影響

　　三、名詞解釋

　　31.教學目標是指教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。

　　32.狹義教育就是學校教育。所謂學校教育，指教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的通過學校教育的工作對受教育者的身心施加影響，把他們培養成一定社會所需要的人的活動。 33.講授法是常用的教學方法之一，指教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講演、講解四種方式，其活動側重在教師方面。

　　34.個體身心發展是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。35.課程評價是指根據課程的目標、編訂和實施是否實現了教育目的，實現的程度如何，來判定課程設計的效果，并據此做出改進課程的決策。

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