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　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出目(　)。

　　A.《論語》

　　B.《中庸》

　　C.《大學》

　　D.《孟子》

　　2. 我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮明地體現了封建社會教育的(　)。

　　A.階級性

　　B.等級性

　　C.傳統性

　　D.壟斷性

　　3. 我國教育目的的理論基礎是(　)。

　　A.素質教育

　　B.應試教育

　　C.馬克思主義關于人的全面發展學說

　　D.著名學者的學說

　　4.從影響形式看，文化對教育的制約作用具有(　)。

　　A.間接性

　　B.直接性

　　C.公開性

　　D.開放性

　　5.學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了?”我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜樣示范

　　D.實際鍛煉

　　6. 調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程的規定出自于(　)。

　　A.1993年《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》

　　B.1996年《全日制普通高級中學課程計劃(試驗)》

　　C.1999年《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

　　D.1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》

　　7.個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現了身心發展的(　)特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　B.班主任工作的重點是(　)。

　　A.對學生進行思想品德教育

　　B.教育學生努力學習，完成學習任務

　　C.指導班委會工作

　　D.評定學生操行

　　9.教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關系，這種研究方法是(　)。

　　A.個案法

　　B.實驗法

　　C.調查法

　　D.觀察法

　　10.學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?(　)

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

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