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　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共15小 題，每小題2分，共30分)

　　1.馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是(　)。

　　A.理論聯系實際

　　B.教育與社會實踐相結合

　　C.知識分子與工農相結合

　　D.教育與生產勞動相結合

　　2.夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出(　)教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

　　A.泛愛

　　B.泛智

　　C.泛美

　　D.泛德

　　3.(　)又稱為“靈活的課程表”。

　　A.貝爾一蘭卡斯特制

　　B.道爾頓制

　　C.分組教學

　　D.特朗普制

　　4.完形一頓悟說是德國的格式塔學派提出的一種學習理論，以下不屬于格式塔學派的主要代表人物的是(　)。

　　A.韋特默

　　B.考夫卡

　　C.班杜拉

　　D.苛勒

　　5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是(　)。

　　A.陶冶法

　　B.鍛煉法

　　C.說服法

　　D.榜樣法

　　6.中學班主任的領導方式一般可以分為(　)類型。

　　A.科學的、藝術的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現實的、功利的

　　D.權威的、民主的、放任的

　　7.多元智能理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之闖的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是(　)。

　　A.布魯納

　　B.贊科夫

　　C.杜威

　　D.加德納

　　8.古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現象是(　)。

　　A.空問錯覺

　　B.時間錯覺

　　C.運動錯覺

　　D.視覺錯覺

　　9.教學過程的本質是一種(　)。

　　A.認識過程

　　B.教師教的過程

　　C.學生學的過程

　　D.雙邊活動

　　10.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現出哪種情緒狀態?(　)

　　A.表情

　　B.心境

　　C.激情

　　D.應激

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