點擊查看：河南2013教師資格教育理論<初級中學>試題匯總

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1、注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是(　　)

　　A.研究型課程

　　B.基礎型課程

　　C.拓展型課程

　　D.技能型課程

　　2、教學技能發展的最高形態是(　　)

　　A.教學技巧

　　B.教學技藝

　　C.教學藝術

　　D.教學方法

　　3、教學評價是指(　　)

　　A.等同于教學價值

　　B.評價主體依據一定的標準對教師的教與學生的學相統一的教學活動整體或局部進行價值判斷的過程

　　C.對教師的教進行的客觀的有力的測評并上交有關部門的過程

　　D.教師對學生學習活動進行的評價過程并登記入冊

　　4、下列不屬于教師禮儀的特點的是(　　)

　　A.廣泛性

　　B.率先性

　　C.示范性

　　D.整體性

　　5、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須(　　)

　　A.講解操作的要領

　　B.講解相關的書本知識

　　C.指導學生觀察

　　D.激發學生的興趣

　　6、被狗咬過的人，后來看到非常小的狗也可能產生恐懼，這是(　　)

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.刺激恐懼

　　D.刺激評價

　　7、采用班級最早的雛形是在(　　)

　　A.京師同文館

　　B.京師大學堂

　　C.石室學堂

　　D.天津北洋學堂

　　8、教師備課時，通常采用的最基本、最常用的教案形式是(　　)

　　A.記敘式教案

　　B.議論式教案

　　C.表格式教案

　　D.卡片式教案

　　9、采用兩難故事法研究兒童道德發展水平的心理學家是(　　)

　　A.皮亞杰

　　B.埃里克森

　　C.羅杰斯

　　D.科爾伯格

　　10、德國教育家赫爾巴特是(　　)

　　A.兒童中心論的代表

　　B.教師中心論的代表

　　C.勞動教育中心論的代表

　　D.活動中心論的代表

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