11.從課程內容的組織方式來劃分，課程可分為( )

　　A.學科課程與活動課程

　　B.分科課程與綜合課程

　　C.必修課程和選修課程

　　D.顯性課程和隱性課程

　　12.根據埃里克森的人格發展階段論，進入小學階段的兒童的主要發展任務是( )

　　A.培養自主感，克服羞恥感

　　B.培養主動感，克服內疚感

　　C.培養勤奮感，克服自卑感

　　D.培養自我同一性，克服角色混亂

　　13.下列學習策略中，哪一項不屬于監控策略( )

　　A.閱讀時對注意加以跟蹤 B.對材料進行自我提問

　　C.考試時監視自己的速度和時間 D.設置學習目標

　　14.皮亞杰認為，( )歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。

　　A.9歲

　　B.10歲

　　C.11歲

　　D.12歲

　　15.多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項中不屬于多動癥的特征的是( )

　　A.對陌生環境反應敏感

　　B.注意力不集中

　　C.活動過多

　　D.學習困難

　　16.小學生數學學習中的主要矛盾是( )

　　A.教師與學生之間的矛盾

　　B.學生與教材之間的矛盾

　　C.數學應用的廣泛性與學生思維單一性的矛盾

　　D.數學的抽象與學生思維的具體形象性之間的矛盾

　　17.英語課程評價體系的改革，主要是( )

　　A.強調形成性評價

　　B.實現評價主體的多元化和評價形式的多樣化

　　C.考試方式的改革

　　D.讓學生自主學習

　　18.要求學生略知圖形的兩個簡單性質，這種教學要求屬于( )

　　A.直觀認識

　　B.初步認識

　　C.認識

　　D.掌握

　　19.小學語文課程的目標不包括( )

　　A.識字與寫字目標

　　B.閱讀目標

　　C.寫作目標

　　D.語法目標

　　20.小學生處于人生可持續發展的起點，小學英語教學必須誘導他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學中( )

　　A.在介紹外國文化的活動中引導學生認識與理解偉大的中華文化

　　B.只專注宣傳英語國家的科學成就

　　C.側重鼓勵學生去追求到國外學習與生活

　　D.只專注介紹英美人民的生活

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