二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)

　　21、德育過程的構成要素主要有(　　)。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育內容

　　D.德育原則

　　E.德育方法

　　22、為了取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求有(　　)。

　　A.目標明確

　　B.內容正確

　　C.方法恰當

　　D.表達清晰

　　E.氣氛熱烈

　　23、根據使用的主要教學方法，可以將課分為(　　)。

　　A.講授課

　　B.演示課

　　C.練習課

　　D.實驗課

　　E.復習課

　　24、個體主觀能動性由不同層次的內容構成，包括(　　)。

　　A.生理活動

　　B.精神活動

　　C.心理活動

　　D.社會實踐活動

　　E.思維活動

　　25、教師優良的個性品質包括(　　)。

　　A.耐心周到

　　B.過分挑剔

　　C.主觀偏心

　　D.有責任心

　　E.有幽默感

　　26、國家為保證學生受教育權而做的努力有(　　)。

　　A.為所有學生提供正常的教育機會

　　B.關注貧困生，設立幫困基金

　　C.關注殘疾生，設立特殊教育機構

　　D.實施獎學金、助學金、貸學金制度

　　E.限制體罰學生

　　27、教育目的制約的對象有(　　)。

　　A.教育政策的制定

　　B.教育制度的建立

　　C.教育內容的確定

　　D.教育方法的選擇

　　E.教育效果的評價

　　28、貫徹直觀性原則的要求是(　　)。 .

　　A.正確選擇直觀教具和現代化教學手段

　　B.直觀要與講解相結合

　　C.調動學生學習的主動性

　　D.發揚教學民主

　　E.重視運用語青直觀

　　29、教育目的的層次包括(　　)。

　　A.國家的教育目的

　　B.社會價值取向

　　C.各級各類學校的培養目標

　　D.學生的學習目標

　　E.教師的教學目標

　　30、皮亞杰認為個體認知發展經歷了(　　)階段。

　　A.感知運算水平

　　B.前運算水平

　　C.具體運算水平

　　D.形式運算水平

　　E.形象運算水平

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