五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　51、榜樣法

　　52、地方課程

　　53、教學組織形式

　　54、評價

　　55、學校文化

　　六、簡答題(每小題5分，共20分)

　　56、一節好課應達到什么樣的標準?

　　57、確立教育目的的客觀依據有哪些?

　　58、簡述泰勒的課程設計模式。

　　59、班級授課制具有哪些主要的優缺點?

　　七、論述題(共10分)

　　60、論述“德育過程是教師教導下學生能動的道德活動過程”，并聯系實例來說明其中的一個觀點。

　　八、案例分析題(共10分)

　　61、某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子。上面寫著“數學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

　　你的感觸是什么?請從教師的職業道德和義務方面分析這位教師的行為。

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