二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將七序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分。)

　　21、訓練發散思維的一般方法有(　　)。

　　A.用途擴散

　　B.過程擴散

　　C.結構擴散

　　D.方法擴散

　　E.形態擴散

　　22、影響群體士氣的因素有(　　)。

　　A.群體成員的人數

　　B.對群體目標的贊同

　　C.對活動的滿意感

　　D.群體領導方式

　　E.和諧的人際關系

　　23、教師幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有(　　)。

　　A.說服

　　B.榜樣示范

　　C.群體約定

　　D.價值辨析

　　E.獎勵與懲罰

　　24、按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有(　　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.相對性評價

　　D.絕對性評價

　　E.個體內差異評價

　　25、形式運算階段的主要思維特征有(　　)。

　　A.能理解命題之間的關系

　　B.能運用假設一演繹推理方式解決問題

　　C.具有抽象邏輯思維

　　D.思維具有可逆與補償性

　　E.思維缺乏靈活性

　　26、與新手比，專家具有的特征有(　　)。

　　A.專家更能有效地組織信息

　　B.專家有豐富的知識經驗說明其記憶容量大

　　C.專家善于運用直接推理的方式解決問題

　　D.專家能在更深的層面上表征問題

　　E.專家有更強的認知與自我監控能力

　　27、早期的遷移理論主要包括(　　)。

　　A.形式訓練說

　　B.共同要素說

　　C.經驗類化說

　　D.認知結構說

　　E.關系轉換說

　　28、對性格特征的差異分析一般從(　　)方面進行。

　　A.對現實態度的性格特征

　　B.性格的理智特征

　　C.性格的情緒特征

　　D.性格的社會特征

　　E.性格的意志特征

　　29、 CAl的優越性體現在(　　)。

　　A.交互性

　　B.即時反饋

　　C.所呈現信息生動形象

　　D.機器規定速度

　　E.自定步調

　　30、道德情感包含多方面的內容，對于青少年兒童最重要的是(　　)。

　　A.集體主義情感

　　B.義務感

　　C.責任感

　　D.羞恥感

　　E.事業感

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