一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.【B】[解析]學科教程亦稱“分科課程”，它是根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限。

　　2.【B】[解析]發現法是學生在教師的指引下通過獨立的探索，創造性地解決問題，獲取知識和發展能力的方法。其特點是由學生完成比較復雜的課題或獨立作業。

　　3.【E】[解析]略

　　4.【B】[解析]略

　　5.【D】[解析]1995年我國正式頒布《中學德育大綱》。

　　6.【C】[解析]人是自然性與社會性的統一，個體的早期發展更多地體現了自然的屬性。

　　7.【D】[解析]多媒體計算機在小學教學實踐中的主要教學功能包括作為教師、作為學生學習的認知工具、作為學生的學習伙伴。

　　8.【E】[解析]課堂氣氛，是一種社會情感氣氛，主要指班集體的情緒狀態。它影響著群體的集體精神、群體的價值以及每一個學生個體的內心世界。

　　9.【A】[解析]教師對學生的情感，首先表現為它的社會性。

　　10.【D】[解析]略

　　11.【B】[解析]師生之間除了在學校組織中所發生的關系之外，還有十分明顯的個人交往，組織行為學將其稱之為非正式交往。它使師生關系具有明顯的私人性質。

　　12.【A】[解析]略

　　13.【B】[解析]略

　　14.【B】[解析]略

　　15.【B】[解析]循序漸進原則要求教學要“不陵節而施”。

　　16.【D】[解析]略

　　17.【D】[解析]課程實施計劃的展開過程是組織教學活動。

　　18.【A】[解析]一個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的信度。

　　19.【B】[解析]知識經濟時代，教師應該成為科研型教師。

　　20.【A】[解析]課外活動是正規的教育活動。

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