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　　一、單選題

　　1.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是(　)。

　　A.教學設計能力

　　B.教學組織能力

　　C.教學決策能力

　　D.教學監控能力

　　2.班主任工作的中心環節是(　)。

　　A.了解和研究學生

　　B.做好個別教育工作

　　C.組織和培養班集體

　　D.統一安排教育活動

　　3.教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是(　)。

　　A.學生主動性的喪失

　　B.教師主動性的實現

　　C.學生主動性的充分發揮

　　D.造成學生的被動

　　4.“我們敢說日常所見的人中。十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點是出自洛克的(　)。

　　A.《大教學論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學》

　　5.教師提高研究技能的三種途徑是(　)。

　　A.自主、合作、探究

　　B.閱讀、合作、行動研究

　　C.學習、討論、創新

　　D.興趣、發現、研討

　　6.在學校教育體系中處于核心地位的是(　)。

　　A.后勤工作

　　B.管理工作

　　C.教學工作

　　D.科研工作

　　7.德育過程的基本矛盾是(　)。

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與德育內容之間的矛盾

　　C.受教育者與教育內容之間的矛盾

　　D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

　　8.“關注個體差異”就是根據學生實際存在的興趣愛好和能力差異(　)。

　　A.由學生自己決定如何學習

　　B.將學生按優中差分班教學

　　C.滿足不同學生的需要

　　D.培養單科獨進的尖子

　　9.新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是(　)。

　　A.合作模式

　　B.平等模式

　　C.管理模式

　　D.授受模式

　　10.“知子莫若父.知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有(　)。

　　A.先導性

　　B.感染性

　　C.權威性

　　D.針對性

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