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　　中學教學

　　單項選擇題

　　1.教學過程的結構指的是教學進程的(　)。

　　A.基本部分

　　B.基本內容

　　C.基本途徑

　　D.基本階段

　　【答案】D

　　【考查要點】本題考查的是教學過程的結構。

　　【答案解析】教學過程的結構是指教學進程的基本階段。故正確答案為D。

　　2.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是(　)。

　　A.個別教學

　　B.班級授課制

　　C.分組教學

　　D.道爾頓制

　　【答案】B

　　【考查要點】本題考查的是教學組織形式。

　　【答案解析】班級授課制有利于經濟有效地、大面積地培養人才。班級授課制按學生的年齡和知識水平編成有固定人數的教學班，而班級是教學工作的基本單位，教師根據教學計劃中統一規定的課程內容和教學時數，按課程表的安排同時對全班循序漸進地進行集體授課，注重集體化、同步化、標準化，因而能使大量的學生同時在較短時間內系統地、扎實地掌握知識技能。同個別教學相比，班級授課制擴大了教學規模、加快了教學速度、提高了教學效率。

　　3.學生根據教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法是(　)。

　　A.練習法

　　B.實習法

　　C.實習作業法

　　D.實驗法

　　【答案】A

　　【考查要點】本題考查的是練習法的定義。

　　4.教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱為(　)。

　　A.教學組織形式

　　B.教學模式

　　C.教學方法

　　D.教學策略

　　【答案】A

　　【考查要點】本題考查的是教學組織形式的定義。

　　【答案解析】教學組織形式是為實現一定的課程與教學目標，圍繞一定的教育內容或學習經驗，在一定時空環境中，通過一定的媒介，教師與學生之間相互作用的方式、結構與程序。

　　5.最早從理論上對班級授課制加以論證的是(　)。

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　【答案】C

　　【考查要點】本題考查的是班級授課制。

　　【答案解析】班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開始在世界各國大規模推廣，一直沿用至今。

　　6.將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來，這是(　)。

　　A.系統性原則

　　B.啟發性原則

　　C.量力性原則

　　D.理論聯系實際原則

　　【答案】B

　　【考查要點】本題考查的是啟發性原則。

　　【答案解析】啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。這一原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的。故正確答案為B。

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