點擊查看：2014教師資格《保教知識與能力》考前預測試題匯總

　　一、單項選擇題

　　1、下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務?(　　)

　　A.培養幼兒的生活習慣

　　B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶

　　C.教幼兒認識簡單的字

　　D.發展幼兒的語言能力

　　2、在兒童動作技能的發展中，(　)在兒童認知發展中起著重要的作用。

　　A.繪畫及行走

　　B.行走和探索

　　C.伸手夠物和反射

　　D.伸手夠物和抓握

　　3、智力落后幼兒的思維所處的階段主要是(　)

　　A.直觀和抽象思維階段

　　B.直觀和具體思維階段

　　C.具體和形式運算階段

　　D.具體和發散思維階段

　　4、在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現出的特點是(　　)。

　　A.社會交往的積極性很差

　　B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照，鶴立雞群

　　C.長相難看，衣著陳舊，不愛干凈

　　D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為

　　5、被動使用記憶策略的階段大致出現在(　　)左右。

　　A.2歲

　　B.4～5歲

　　C.5～7歲

　　D.7～8歲

　　6、幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是(　　)。

　　A.游戲

　　B.交往

　　C.活動

　　D.游玩

　　7、教師通過實物引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了(　　)。

　　A.觀察法

　　B.演示法

　　C.示范法

　　D.范例法

　　8、若兒童言語發育、社會交往出現障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是(　　)的癥狀。

　　A.口吃

　　B.緘默癥

　　C.自閉癥

　　D.多動癥

　　9、下列符合兒童動作發展規律的是(　　)。

　　A.從局部動作發展到整體動作

　　B.從邊緣部分動作發展到中央部分動作

　　C.從粗大動作發展到精細動作

　　D.從下部動作發展到上部動作

　　10、學前教育對社會的期望功能不包括(　　)。

　　A.經濟功能

　　B.社會功能

　　C.文化功能

　　D.家庭功能

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