點(diǎn)擊查看：2015教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》備考試題匯總

　　一、 單項(xiàng)選擇題

　　1.提出在“學(xué)科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是(　)。

　　A.布魯納

　　B.馬斯洛

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.迪爾凱姆

　　2.“狼孩”的心理障礙的主要原因是(　)。

　　A.缺乏營(yíng)養(yǎng)

　　B.遺傳因素

　　C.狼的影響

　　D.缺乏社會(huì)性刺激

　　3.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著(　)。

　　A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　B.受教育的權(quán)利

　　C.教育目的的性質(zhì)

　　D.教育結(jié)構(gòu)的變化

　　4.以下不屬于同類班級(jí)規(guī)章制度的是(　)。

　　A.學(xué)生守則

　　B.考勤制度

　　C.日常行為規(guī)范

　　D.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

　　5.一個(gè)人在解決問題時(shí)能觸類旁通，說明這個(gè)人的思維具有(　)。

　　A.流暢性

　　B.變通性

　　C.獨(dú)創(chuàng)性

　　D.新異性

　　6.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)(　)在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

　　A.個(gè)體對(duì)各要素之間關(guān)系的理解

　　B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

　　C.不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn)

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

　　7.初中學(xué)生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是個(gè)體生理發(fā)展的第(　)個(gè)高峰期。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　8.在班主任班級(jí)管理的內(nèi)容中，以下哪項(xiàng)屬于了解和研究學(xué)生個(gè)人的內(nèi)容?(　)

　　A.學(xué)生的家庭類型

　　B.學(xué)生在家庭中的地位

　　C.學(xué)生干部情況

　　D.課外與校外活動(dòng)情況

　　9.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)?(　)

　　A.廣度

　　B.強(qiáng)度

　　C.時(shí)間

　　D.空間

　　10.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和(　)。

　　A.選拔作用

　　B.評(píng)價(jià)作用

　　C.決定作用

　　D.主導(dǎo)作用

　　11.以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容?(　)

　　A.視聽材料

　　B.參考書

　　C.幻燈片

　　D.課外活動(dòng)

　　12.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是(　)。

　　A.賈德

　　B.漢斯塞里

　　C.加涅

　　D.羅森塔爾

　　13.德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?(　)

　　A.社會(huì)性

　　B.繼承性

　　C.特殊性

　　D.階級(jí)性

　　14.以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是(　)。

　　A.計(jì)劃策略

　　B.組織策略

　　C.監(jiān)視策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　15.即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為(　)。

　　A.替代強(qiáng)化

　　B.潛伏學(xué)習(xí)

　　C.試誤學(xué)習(xí)

　　D.意義學(xué)習(xí)

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