二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料

　　開學不久，校長要求每一位教師都要進行教育、教學研究，并要申報課題，由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審，然后將研究的成果公布并進行評價。

　　我覺得學校的這項要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里，做的第一件事是找出教育學書，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請教許老師，許老師在公開發行的雜志上已經發表了3篇文章，是我們學校在正式刊物上發表論文最多的教師。

　　第二天，我就不懂之處向許老師請教，他說：“教育教學研究并不是難事，你可以先找幾本教育、教學方面的書，再找幾期教育類的雜志，將這些內容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關于同一個主題的，一般就是教育教學的熱點。將這些文章復印下來，回家以后仔細琢磨，把這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法，你只要看一本教育學書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，再寫你是如何根據教育理論從事教育、教學工作的。其實，我的幾篇文章就是這樣寫成的。”

　　問題：

　　你對案例中的許老師做法有什么看法?依你的經驗，作為教師應該如何開展教育、教學研究?(14分)

　　31.觀看視頻，根據要求回答問題。

　　題目：《體罰》

　　1998年9月4日晚6時，下課的時候，學生聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易某撞見。易某拍打崔某后背幾下，說：“你起什么哄，幸災樂禍呀?”易某拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你憑什么打人?”崔某的班主任許某上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫科大學精神衛生所對崔某進行精神病司法鑒定，結論為“患神經官能癥，人格偏離。被打后所反映出來的神經性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯性”。據《遼寧晚報》報道，經過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經濟損失人民幣31萬元。據悉，這是目前國內體罰學生事件引發的最大的一筆賠償。

　　問題：

　　請從教師職業道德的角度，說明加強教師職業道德素質的意義。(14分)

　　32.閱讀下面材料，回答問題。

　　那一束伴地蓮

　　在我的故鄉，每年春天，都遍生一種野草，或許因為多，平常至極，很少有人能叫出它的名字來。盡管一眼就能認出它高高的枝，蒼綠的葉。

　　早春它是不開花的，到了春末夏始，桃花李花都一齊謝了，大地又顯單調的時候，它才綻開一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開在山坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風散步一種沁人的苦香。

　　在我的印象中，它的花期很長，要過一整個酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也還會有兩三朵小花稀疏散雜在日漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也褪了綠，轉入翠黃，爾后再無可逃避地被季節洗蝕了色彩，被干燥的秋風榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時，它便成為一味藥了，這在普通的鄉人眼里是不記的，更不知它競有一個美麗得幾近脫俗的名字：伴地蓮。

　　我知道伴地蓮，那是二十多年前的事。那時父親已在遙遠的江南工作，家里全靠母親操勞，我又病了。就在那樣一個雪落之后的冬天的傍晚，母親背著我去山后的醫療社看醫生。臨了，醫生遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈初碎煮水給我喝，醫生說它能治我的病。歸途中升起了一輪月亮。月亮很圓，被雪地映襯得更加明亮，我至今還記得那時看見遠處雪地中靜臥的村莊。

　　母親背著我就在這樣一個有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開路邊的雪層，手找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因為孩子們的野火早在秋天就已燒遍，母親收獲不大。鄰近村莊的時候，她又拐了個彎，繞上一段河堤：河堤離村莊較遠，然而仍沒有逃脫家鄉習慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒有防備地滑進了一段被挖開用來排水的坑里;坑很深，幸虧坑底雪厚，母親除了一場虛驚沒有受到任何傷害。我不記得那時我有沒有因為驚嚇而嚎啕大哭，我只記得母親正說要往上爬，競意外發現坑壁被踢開的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草。我記得那時母親在明亮的雪地里止不住驚喜而連聲贊嘆。

　　這以后，很長一段日子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復煮熟，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來做我喝藥后的獎勵。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗到的甘甜。

　　這是二十多年前的事，我常為自己記憶細節的清晰而詫異，然而母親卻證實了它的真實。那時，我的孩子正趴在她的懷里撒野，她楞年片刻，順著我的提示終于回想起來，她告訴我那時我患的是一種急癥肝炎。她說，第二年秋天，怕我犯病，早在燒荒前就割了一大捆回來，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再沒有用著，直到遷來南方，老屋賣給人家也沒有取下。然而我卻沒有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我家老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月亮卻真實地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中。活總是件艱難的事，我時常這樣想。生長中的許多不易處，讓我越發知道，世間真正美好的東西實在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發現內心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒有了信心，這，要感謝母親。

　　問題：

　　(1)文中作者追憶了二十多年前的一樁往事，突出描寫了明月和積雪，試分析這種環境描寫的作用。(7分)

　　(2)“那一束伴地蓮”為何能“穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中”?(7分)

教師資格題庫【手機題庫下載】

　　相關推薦：

　　各地2015年教師資格考試時間匯總

　　2015教師資格《小學教育知識與能力》模擬試題匯總

　　2015教師資格《小學綜合素質》強化試題及答案匯總