二、材料分析題

　　1.班里新轉來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。一天早上，李老師發現學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來。

　　從教師職業道德角度分析蘇老師的教育行為。

　　【參考答案】從教師職業道德的角度來看，蘇老師的教育行為是非常值得肯定的，充分踐行的教師職業道德規范的相關要求，具體體現在以下幾個方面：

　　1.愛崗敬業。這一道德規范要求教師要忠于人民的教育事業，努力做一名優秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。正是遵循愛崗敬業這一教師職業道德規范的體現。

　　2.關愛學生。蘇老師尊重學生的人格，平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起來。正是體現了關愛學生的教師職業道德規范。

　　3.教書育人。材料中蘇老師通過和學生討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，最終使學生變得積極、活潑起來，更好的促進了學生的健康成長，在教書的同時更好的做到了育人。

　　綜上，材料中蘇老師的教育行為是非常值得推崇的，充分踐行的教師職業道德規范的相關要求，值得我們學習。

　　2、某中學校一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。

　　問題：(1)從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

　　(2)從教育法律法規的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

　　【參考答案】這位數學實習教師的行為是嚴重違背教師職業道德和法律法規的。

　　(1)從教師職業道德的角度來看，材料中教師行為存在的問題主要體現以下兩個方面：

　　1.教師職業道德規范規定教師應當關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的老師將男生的頭往黑板上撞，沒有做到關愛學生。

　　2.教師職業道德規范規定教師應當為人師表。要求教師衣著得體，語言規范，舉止文明。材料中的老師當同學上黑板做不出題時，用非常粗俗的話罵學生，語言不文明規范，沒有做到為人師表。

　　(2)從教育法律法規的角度來看，材料中教師的行為主要存在的以下問題：

　　我國的《教師法》第八條第4項“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”。《未成年人保護法》第五條第1項“規定尊重未成年人的人格尊嚴”。《義務教育法》第二十九條第二款“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。材料中的老師用非常粗俗的話罵學生，最終造成了學生厭學甚至棄學的嚴重結果;其行為嚴重違背了教師職業道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。

　　綜上所述，材料中數學實習老師的行為是嚴重違背教師職業道德規范和教育法律法規的，作為一名教師，應該嚴格按照教師職業道德和法律法規的相關要求，嚴格規范約束自己的教學行為。

教師資格題庫【手機題庫下載】

　　相關推薦：

　　各地2015年教師資格報名時間匯總

　　各地2015年教師資格考試時間匯總

　　各地2015年教師資格考試費用匯總