一、單項選擇題

　　1.【答案】A。解析：考查發音規則。[d][j]互相影響，即齒槽爆破濁輔音[d]與舌面濁輔音(有摩擦)的[j]互相妥協。

　　2.【答案】D。解析：考查連讀。liaison意為“連音”，當一個單詞后面緊跟一個以元音開頭的單詞時，則該單詞最后的原本不發音的輔音就發音，與元音連讀。本句中Tell us，us all，all about和about it均為連音，故選D。

　　3.【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“當這個害羞的女孩回答不上來老師的提問時，她感到很 __________和難受”。amazed意為“驚訝的”，awkward意為“窘迫的”，curious意為“好奇的”.amused意為“消遺的。娛樂的”。根據句意.回答不出來問題，應該感到窘迫，故選B。

　　4.【答案】C。解析：考查副詞辨析。句意為“島上大多數人都是娛樂性的漁夫.__________垂釣已經成為他們休閑生活的一部分。”accidentally“意外地，偶然地”，purposefully“自覺地，有目的地”，obviously“明顯地，顯然地”，formally“正式地，形式上地”。根據句意應是正常過渡，由前半句可知應用“很明顯”連接后半句，故選C。

　　5.【答案】C。解析：考查名詞辨析。題中所給出的四個選項均有“例子，事例”之意。example普通用詞，指能代表同類事物性質或一般規律的典型例子，instance多指用于說明、支持或反證一般事實或理論的事例，case多指需要加以認真研究的實例，如病例、案例等，sample通常指樣品。句意為“政府迫切希望整件案子能在庭外解決”。此處表示正式的案件。故選C。

　　6.【答案】A。解析：考查主謂一致。“many a/an+單數名詞”表示的是“許多”，作主語時，謂語動詞用單數形式。故選A。

　　7.【答案】D。解析：考查時態和主謂一致。首先根據句意判斷，應該用現在完成時，排除A、B。句子主語是nobody，謂語動詞用單數形式，故選D。

　　8.【答案】C。解析：考查非謂語動詞。這里的decisions是take的賓語，具有動賓關系.因此用過去分詞.作后置定語。句意是“既然我們已經討論了我們的問題，人們對做出的決定滿意嗎?”

　　9.【答案】C。解析：考查英語口誤問題。A項的意思是“不經歷風雨，怎么見彩虹”，B項的意思是“不勞無獲“，C項的正確表達應為“No sweet without sweat”，意為“苦盡甘來”，D項的意思是“無風不起浪”根據題意可知.C項屬于口誤，故選C。

　　10.【答案】D。解析：考查語義學知識。homonymy指的是語匯中一對對或是一組組的單詞，雖然意思不同，但是發音相同，或拼寫相同，又或者是發音和拼寫都相同。這些一對對一組組的單詞我們稱之為homonvm(同形同音異義詞/同形異義詞/同音異義詞)。

　　11.【答案】A。解析：考查教學法辨析。題目問的是：一位老師列出了二十個與過去時相關的句子.然后請學生討論并找出過去時的語法結構.這位老師使用了哪種語法教學方法，”語法教學的常用方法有兩種演繹法和歸納法：A項的Induction是歸納法;D項的Deduction是演繹法。本題中的教學方法很明顯是歸納法。B項的新課展示和C項的鞏固提高，都是教學環節，不是教學方法。因此選A項，、

　　12.【答案】B。解析：考查聽力教學。題目問的是：“下列哪個活動是適合在聽前環節活動中進行的?”該題考察聽力教學中的“聽前環節”。聽前環節主要包括準備活動;介紹相關背景知識;安排學生通過討論相關圖片.預測文章的內容或學習與該主題相關的詞匯。但是A項在聽前寫相似的文章不合適：而C項“把所有關于文章的主要信息下來”這一活動和D項“做一些練習來突破相關活題的難詞匯”的活動適合在while—listening環節做。

　　故選B。

　　13.【答案】C。解析：考查交際能力。交際能力有五個主要組成部分：liguistic competence.pragmatic competence.discourse competence，strategic competence，fluency。其中題目中描述的是discourse competence(話語能力)。

　　14.【答案】B。解析：考查課堂糾錯行為。教師是在暗示學生的話里有錯誤。

　　15.【答案】D。解析：考查調查問卷的提問方式。A、B、c三項均為選擇性問題，只需回答“是”或“不是”：只有D項是開放性問題.能真正看出學生一天的學習情況。

　　16.【答案】C。解析：考查課堂提問類型。提問在課堂教學中發揮著重要的作用。課堂教學可以采用多種提問形式。題目中只有C項是回憶性提問，其他三項均是理解性提問。故選C。

　　17.【答案】B。解析：考查教學活動中教師的角色。教師在此充當課堂教學的推動者。

　　18.【答案】B。解析：考查互動性活動。“再聽一遍錄音，并根據已經填好的表格復述聽力文章的內容”，這一活動不屬于互動性的活動。所以B項錯誤。

　　19.【答案】C。解析：考查閱讀訓練活動。選項中訓練細讀的最好辦法就是把原文中的信息做成表格。

　　20.【答案】B。解析：考查3P教學法。題目問的是：PPP教學模式是教師先通過語境呈現并講解語言點，后讓學生經過反復、大量的操練后再達到自由運用表達的程度。PPP教學模式是什么?PPP教學模式是“講解(presentation)、操練(practice)、運用(production)”這一沿用已久的傳統教學模式。在這種“標準”下，中國英語語法教學大體表現為以教師為中心、采取灌輸教學法、運用題海戰術。我們可以排除B選項。

　　Passage l

　　21.【答案】D。解析：根據題干關鍵詞定位到第一段。第一段中的第三句和第四句分別提到了人口、不同的角色和不同的社會階層。而文中始終沒有提及不同的位置，故選D。

　　22.【答案】C。解析：根據第二段的第一句可知，當歐洲城市生活的基礎才剛剛開始的時候，中東的城市生活已經從古代城市文明中發展起來了。故選C。

　　23.【答案】D。解析：根據題干關鍵詞定位到第三段的第三句“In districts where travel and trade…as the nuclear settlement”，由此可知。市場也是一個很重要的地理標志。故選D。

　　24.【答案】C。解析：根據題干關鍵詞定位到第三段最后一句“It is，of course，much more difficult to do this…its original size”，由此可知，一個面積是原先面積很多倍的大型現代城市，是很難再探尋到其原始核心村落的概貌的。故可推斷面積不大是容易探尋其原始核心村落的概貌的原因。故選C。

　　25.【答案】D。解析：縱觀全文可知本文通篇都在講述古代城市的特點，因此D項“古代城市的特點”最適合作為本文的標題。故選D。

　　Passage 2

　　26.【答案】B。解析：文章第一段提到有兩個因素影響人的智力，即先天因素及后天的環境因素。之后提到了兩者的關系，如果環境不利，大腦也不可能發展到相應的智力水平。第二段舉例說明了環境對智力的影響。因此B項作為標題最恰當。

　　27.【答案】C。解析：能夠體現主旨的最好論述是C項，即環境在決定一個人智力高低上面起關鍵性作用。

　　28.【答案】B。解析：根據第二段“Mark’s LQ.was l25，twenty-five points higher than the average”可知，平均智商是l00，選B。

　　29.【答案】C。解析：由最后一句“Given equal opportunities，the twins，having identical brains，would have tested at roughlv the same level.”可知答案為C，即缺乏機會能阻礙智力的發展。

　　30.【答案】C。解析：通過例子可知，一對雙胞胎的先天智力是相同的.但是由于受的教育不同，后天智商相差很多，由此可見教育可以提高智商，故選C。

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