四、材料分析題

　　30.【答案要點】第一，讓學生“代理班主任”工作，說明于老師既信任了學生，調動了學生干部參與班級管理的積極性，又鍛煉了學生干部的實際工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班級集體的核心力量。

　　第二，班主任培養班干部的具體做法主要有兩點：(1)大膽使用。班上的主題班會、各種文化體育活動、春游、社會調整等工作都是學生鍛煉的大好機會，應該讓班干部自己去策劃、組織和安排，使班干部在活動中不斷增長才干。(2)熱情支持。幫助班干部正確處理工作和學習的關系，使他們做到學習、工作兩不誤，保護他們的工作積極性。班主任工作有成績，要給予肯定、表彰;工作有困難，要幫他們想辦法解決;工作中出了問題，要主動為他們承擔責任，為他們撐腰，幫助他們總結經驗教訓。

　　31.【答案要點】日記內容主要反映出初中生在青春期前后的自我意識和情緒情感兩個方面的心理變化特點。

　　(1)自我意識的發展

　　自我評價的發展：自我評價的獨立性增強，表現在有主見、注重同學和老師的評價;自我評價更加全面，從關注生理的自我(關注身高、外貌)向心理的自我轉變(關注自己的煩惱、感受)，更多關注自己內心世界。

　　②自我體驗的發展：成人感顯著增強，感到自己已經長大成人，希望獨立于父母，產生反抗心理;心理上出現閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴;自我體驗更復雜、深刻，日記顯示該學生對于自我的思考更加深入。

　　(2)情緒情感的特征

　　①兩極性，如強烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。

　　②內向性和表現性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。

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