三、材料分析題

　　1.(1)自我的含義：把自我作為認識的對象，意識到自己具有與眾不同的特點，意識到自己與外界的關(guān)系。詹姆斯認為，自我涵蓋兩種意義：一是主體我，一是客體我�？腕w我即自我概念，是一個人對自己的形象及有關(guān)人格特質(zhì)所持有的整合知覺與態(tài)度，具有強烈的主觀色彩。

　　(2)欣欣對自己的看法就是具有明顯的主觀色彩，并且與客觀事實出現(xiàn)了偏差，不能正確客觀地認識自己，她看到的只是自己身上的優(yōu)點，而沒有找出自己的缺點，所以就自以為是，瞧不起同學(xué)，堅持己見，有時還愛撂挑子。

　　(3)解決辦法：首先，要教育她學(xué)會正確認識自我;其次，還要能夠正確看待同學(xué)，學(xué)習(xí)其他同學(xué)身上的優(yōu)點;最后，老師多觀察、幫助。

　　2.這個主題班會的設(shè)計較好。因為它基本符合一個好的主題班會的要求：第一，精心設(shè)計主題，主題必須服從于教育方針和班級目標，有利于促進學(xué)生的全 面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。該班會針對社會和學(xué)生思想實際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時機，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實處。第二，有針對性，能切實解決問題。 主題活動有很強的針對性和指向性，要從學(xué)生實際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過活動使學(xué)生受到強烈的影響和深刻的教育。第三，開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時代 性。針對社會實際和時代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。第四，生動活潑，具有趣味性。小學(xué)生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動要從學(xué)生實際出 發(fā)，注意將知識性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機結(jié)合，努力做到寓教寓學(xué)于活動。班會有講故事，有事跡介紹，有討論，形式多樣。第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào) 動和發(fā)揮每個學(xué)生的積極主動性。主題活動應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主、自治和自動，要確立學(xué)生在活動中的主人地位，讓每個學(xué)生都能有所學(xué)、有所樂、有所獲。全班學(xué)生 一起討論、商量，學(xué)習(xí)雷鋒的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和解決的，學(xué)生是班會的主人。

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　答案：略。

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