點擊查看：2015教師資格《中學綜合素質》猜題卷及答案匯總

　　一、單項選擇題(每小題2分，共29題，共58分)

　　1.南京某中學開設了“課程超市”，讓學生自由“點菜”、學校“配餐”，學生可以依據自身需要制定個性化課表。而這些多元的課程版塊為學生主動、生動、協調發展提伊一良好、廣闊的平臺。這所學校的舉措體現的教育觀是(　　)。

　　A.全面發展和素質教育

　　B.全面發展和道德教育

　　C.素質教育和道德教育

　　D.道德教育和應試教育

　　2.陳老師在教立體幾何時，總是要求同學們提出自己的解題思路，哪怕很幼稚，但只要與別人的想法不一樣，就給予表揚。陳老師的做法體現了素質教育的理念，其重點是培養學生的(　　)。

　　A.主體意識和實踐能力

　　B.主體意識和操作能力

　　C.創新意識和思維能力

　　D.創新意識和實踐能力

　　3.鄭老師和楊老師雖是同一所學校的老師，但二人的教學風格和為人處世卻截然不同。鄭老師堅信“春風化雨”的理念，堅持用自己的關愛去理解學生，做學生的知心人。而楊老師則信奉“雷厲風行”的處事模式，總是用權威和規矩來約束學生的不良行為。這反應兩位教師間(　　)。

　　A.職業理念的差異

　　B.教學能力的差異

　　C.教育理念的差異

　　D.管理能力的差異

　　4.教師職業具有極強的示范性，下列選項中不能體現教師的示范性的是(　　)。

　　A.張載：“德薄者，終學不成也。”

　　B.陶行知：“學高為師，身正為范。”

　　C.《學記》：“親其師，信其道，惡其師，疏其道。”

　　D.孔子：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　5.卓同學興趣廣泛，常利用業余時間關注時事新聞、科技前沿，閱讀了大量文學著作和百科書籍，多次參加知識競賽并獲獎。但每當有人詢問他是從哪個老師那兒學到這么多知識的時候，他總會笑笑，說：“有些老師知道的還不如我們學生多呢!”卓同學的話指出了現今部分教師缺乏(　　)。

　　A.學科知識

　　B.教學知識

　　C.專業知識

　　D.通識性知識

　　6.某市實驗中學組織教師集體參加優質課評選活動。參賽的林老師意外獲得一份重要資料，這對這次的評選活動非常有益，林老師將這份資料秘而不宣。這體現了林老師(　　)。

　　A.缺乏專業發展意識

　　B.富有獨立意識

　　C.缺乏團隊合作精神

　　D.富有競爭意識

　　7.劉老師是某鄉鎮民辦中學的語文老師。他所分配到的班級學生基礎較差，且不乏一

　　些調皮搗蛋的學生。為此，劉老師心中憤憤不平。每當學生搗亂，劉老師便會揪出一兩個學生殺一儆百，用一把鐵尺狠狠地抽打學生的手心。劉老師的行為違反了(　　)。

　　A.《民辦教育促進法》

　　B.《兒童權利公約》

　　C.《未成年人保護法》

　　D.《預防未成年人犯罪法》

　　8.蔡老師是某中學的一名美術老師，教學成果突出。為提高自己的教學水平，蔡老師

　　向當地教育局和學校申請參加某藝術院校的進修并獲批準。經過一年多的進修，蔡老師收獲頗豐。進修結束后回到學校，蔡老師發現進修期間的工資被扣了一半，并被校領導告知：進修期間，未在學校正常工作者，一律扣發一半工資。這種行為侵害了蔡老師依法享有的(　　)。

　　A.教育教學權

　　B.科學研究權

　　C.管理學生權

　　D.培訓進修權

　　9.根據我國現行教育法律法規的相關規定，中小學校長實行(　　)。

　　A.年限制

　　B.約定制

　　C.終身制

　　D.聘任制

　　10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出要著力提高學生的(　　)。

　　A.學習能力、實踐能力、操作能力

　　B.生存技能、學習能力、創新能力

　　C.生存技能、學習能力、操作能力

　　D.學習能力、實踐能力、創新能力

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