11.教師在課堂時學生不聲不響，教師離開課堂之后學生的紀律開始混亂。與這種課堂紀律相關的教師領導方式最可能是(　)。

　　A.專斷型

　　B.放任型

　　C.管理型

　　D.民主型

　　12.“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了注意的(　)。

　　A.指向性

　　B.集中性

　　C.穩定性

　　D.分配

　　13.試圖用心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是( )。

　　A、夸美紐斯

　　B、赫爾巴特

　　C、杜威

　　D、凱洛夫

　　14.根據認知同化學習論，從例證到規則的學習，屬于(　)。

　　A.下位學習

　　B.上位學習

　　C.并列學習

　　D.組合學習

　　15.很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現的心理學現象是(　)。

　　A.刺激的分化

　　B.刺激的泛化

　　C.條件反射

　　D.記憶術策略

　　16.“一切以自我為中心”的思維特征出現在( )。

　　A.感知運動階段

　　B.具體運算階段

　　C.前運算階段

　　D.形式運算階段

　　17.“警示”教育所產生的強化作用屬于(　)。

　　A.外部強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.積極強化

　　18.教學應適應學生的“最近發展區”是由下列哪位心理學家提出來的?( )

　　A.皮亞杰

　　B.布魯納

　　C.維果斯基

　　D.埃里克森

　　19.在數學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?(　)

　　A.復述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.監控策略

　　20.恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的(　)。

　　A.理性的懼怕

　　B.原因不明的懼怕

　　C.非理性的懼怕

　　D.持久性的懼怕

　　21.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于(　)。

　　A.焦慮

　　B.強迫行為

　　C.強迫觀念

　　D.強迫恐懼

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