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　　一、單項選擇題

　　1.(　　)的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。

　　A.專業技能

　　B.專業情操

　　C.專業知識

　　D.教學方法

　　2.我國制定教育目的的指導思想和理論基礎是(　　)。

　　A.人的全面發展學說

　　B.科學發展觀

　　C.“三個代表”思想

　　D.建設中國特色社會主義的教育理論

　　3.教師不再受外部評價或職業升遷的牽制，關注學生的整體發展。說明教師成長進入了(　　)。

　　A.鞏固階段

　　B.生存階段

　　C.更新階段

　　D.成熟階段

　　4.下列不屬于我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利是(　　)。

　　A.人身自由權

　　B.人格尊嚴權

　　C.受教育權

　　D.選舉權

　　5.學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規定，應扣除張老師500元的績效工資。學校的這項規定(　　)。

　　A.節約了辦學成本

　　B.加強了經費管理

　　C.體現了按勞取酬

　　D.侵犯了教師權利

　　6.《教育法》第十條規定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。”這體現了教育法的(　　)原則。

　　A.方向性

　　B.平等性

　　C.公益性

　　D.全面性

　　7.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了(　　)。

　　A.愛崗敬業的職業道德

　　B.依法執教的職業道德

　　C.嚴謹治學的職業道德

　　D.廉潔從教的職業道德

　　8.首個具有法律約束力的國際公約，并涵蓋所有人權范疇，保障兒童在公民、經濟、政治、文化和社會中的權利的是(　　)。

　　A.《兒童權利公約》

　　B.《未成年人保護法》

　　C.《預防未成年人犯罪法》

　　D.《國際兒童法》

　　9.在幼兒園實踐中.某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違背了(　　)。

　　A.發揮一日生活的整體功能原則

　　B.尊重幼兒原則

　　C.重視年齡特點和個體差異原則

　　D.實踐性原則

　　10.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的小兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的(　　)。

　　A.隱私權

　　B.名譽權

　　C.健康權

　　D.生命權

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