31.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是(　 )。

　　A.懲前毖后，治病救人

　　B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/P>

　　C.有則改之，無則加勉

　　D.桃李不言，下自成蹊

　　32.小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于(　 )。

　　A.榜樣示范法

　　B.品德評價(jià)法

　　C.陶冶教育法

　　D.說理教育法

　　33.培養(yǎng)學(xué)生審美(　 )能力是美育的起點(diǎn)。

　　A.感知

　　B.理解

　　C.判斷

　　D.創(chuàng)造

　　34.美育最高層次的任務(wù)是(　 )。

　　A.提高學(xué)生感受美的能力

　　B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

　　C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

　　35.美育最重要和最主要的內(nèi)容與手段是(　 )。

　　A.形式教育

　　B.理想教育

　　C.藝術(shù)教育

　　D.道德教育

　　二、簡答題

　　1.簡述品德的心理結(jié)構(gòu)。

　　2.影響小學(xué)生品德形成的因素有哪些?

　　3.簡述皮亞杰的道德發(fā)展理論。

　　4.簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。

　　5.小學(xué)德育的主要內(nèi)容有哪些方面?

　　6.簡述小學(xué)德育過程的基本規(guī)律。

　　7.(2012年真題)小學(xué)德育的基本途徑有哪些?

　　8.小學(xué)德育的基本方法有哪些?

　　9.小學(xué)美育實(shí)施的途徑有哪些?

　　三、材料分析題

　　1.閱讀下列材料，回答問題。

　　記者對某市某縣4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示：半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動，有的學(xué)生連打掃校園的活動也不愿意參加，甚至連日常的值日也會讓別人代勞;有高于20%的學(xué)生，讓別人給自己洗衣服，家長不在時自己就吃不上飯。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè);有的花錢拉選票爭當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員;有的花錢更改考試分?jǐn)?shù)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生追求高消費(fèi)，花錢大手大腳，浪費(fèi)驚人。一些小學(xué)生一個月的零花錢高達(dá)幾百元，過生日也要到飯店去大辦酒席。

　　問題：結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓�加�?qiáng)小學(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。

　　2.閱讀下列材料，回答問題。

　　開學(xué)時接任一個新班沒幾天，閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去他遇到這種情況時，常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳。現(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個5分鐘交流會。閻老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化?包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣?這樣好嗎?”于是閻老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后，閻老師說：“有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘!’因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點(diǎn)一個留長發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。

　　問題：閻老師既不點(diǎn)名批評又能糾錯，這樣一個高招包含了哪些德育方法?試分析這種教育方式和技巧的意義。

　　3.閱讀下列材料，回答問題。

　　語文課上，有個學(xué)生總是喜歡跟周圍同學(xué)講話，交頭接耳。語文老師多次提醒、制止，但還是無濟(jì)于事。時間長了，語文老師開始責(zé)罵、譏諷、奚落他，有時候也懲罰他。漸漸地，這個學(xué)生越來越不喜歡上語文課，對語文老師產(chǎn)生了極度的厭惡感，最后出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

　　家長找老師詢問原因，這位老師說：“我嚴(yán)格要求有什么錯?”

　　問題：請你根據(jù)德育原則分析，這位老師的做法有錯嗎?如果有錯，他違反了什么德育原則?

　　4.閱讀下列材料，回答問題。

　　開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)王平同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像王平這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。”第三天，王平很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”

　　陳老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識，需要有真才實(shí)學(xué)。”聽了老師的話，王平高興極了，臉上露出了微笑。

　　問題：分析案例中陳老師在教育過程中主要運(yùn)用了哪些德育原則。

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