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　　一、單項選擇題

　　1.構成教育的基本要素是( )

　　A.教育者和受教育者

　　B.受教育者和教育內容

　　C.教育者和教育內容

　　D.教育內容和教育形式

　　【答案】A。解析：教育者和受教育者是構成教育活動的基本要素，所有教育活動的開展都要以這兩個要素為前提。

　　2.( )是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。

　　A.備課

　　B.課外輔導

　　C.布置作業(yè)

　　D.考試

　　【答案】B。解析：略。

　　3.德育過程的基本矛盾是( )

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與德育內容之間的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

　　D.受教育者與教育內容之間的矛盾

　　【答案】C。解析：德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾，它的實質是社會矛盾在德育過程中的反映。

　　4.下列不屬于課堂紀律類型的選項是( )

　　A.教師促成的紀律

　　B.集體促成的紀律

　　C.自我促成的紀律

　　D.學生促成的紀律

　　【答案】D。解析：課堂紀律一般分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。

　　5.孔子的教育著作是( )

　　A.《學記》

　　B.《論語》

　　C.《大學》

　　D.《中庸》

　　【答案】B。解析：孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。

　　6.現(xiàn)代教學的輔助形式有( )

　　A.個別教學

　　B.復式教學

　　C.特朗普制

　　D.設計教學法

　　【答案】A。解析：現(xiàn)代教學的輔助形式有個別教學和現(xiàn)場教學兩種。

　　7.班主任工作總結一般分為( )

　　A.學年總結和學期總結

　　B.全面總結和專題總結

　　C.班級總結和教學總結

　　D.學習總結和活動總結

　　【答案】B。解析：班主任工作總結，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。一般分為兩類，即全面總結和專題總結，一般在學期學年末進行。

　　8.靈感現(xiàn)象是( )的結果。

　　A.直覺思維

　　B.綜合思維

　　C.聚合思維

　　D.分析思維

　　【答案】A。解析：直覺思維是人腦對事物整體及其本質直接領悟的思維活動，它表現(xiàn)在對事物及其關系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結果。

　　9.義務教育具有明顯的( )

　　A.時代性

　　B.經(jīng)濟性

　　C.強制性

　　D.創(chuàng)新性

　　【答案】C。解析：義務教育是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其制定依據(jù)是《中華人民共和國教育法》，故它具有明顯的強制性。

　　10.“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了( )

　　A.理論聯(lián)系實際原則

　　B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　【答案】B。解析：題干的描述體現(xiàn)了直觀性原則。考生需注意區(qū)分理論聯(lián)系實際原則與直觀性原則的內涵。

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