四、材料分析題

　　14.【參考答案】

　　(1)案例中這個時(shí)期孩子正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期。其主要的心理特征是：①容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)：②出現(xiàn)對成人的反抗行為或各種不符合社會行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，獨(dú)立性和自我意識產(chǎn)生。

　　(2)正確做法：成人不能夠?qū)�兒童行為預(yù)先限制或強(qiáng)行制止，注意教育技巧，防止形成對立。否則兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗，容易使兒童形成執(zhí)拗性格或是懶惰、依賴，無獨(dú)立愿望的人格。成人要在確保兒童安全的前提下.發(fā)展其獨(dú)立性，并指導(dǎo)其學(xué)會正確的方法。

　　15.【參考答案】

　　幼兒的情緒表現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

　　(1)情境、外部性。即隨外部情境、條件的變化而變化，或者減弱或者加劇。

　　(2)激動、沖動性。即高興時(shí)馬上會手舞足蹈、笑逐顏開;憤怒時(shí)馬上會咬牙切齒、暴跳如雷。

　　(3)暫時(shí)性。即指某種情緒的持續(xù)時(shí)間不會太長，就是大人不管他，到一定時(shí)間后，這種情緒也會變化的。

　　(4)與生理需要有關(guān)。特別是在嬰兒時(shí)期更為明顯，饑餓與身體不舒適時(shí)就會哭，吃奶時(shí)就會笑。2～3歲的幼兒也會常常因?yàn)樯�理需要得不到滿足而情緒表現(xiàn)不好。

　　幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒有以下幾種方法：

　　(1)轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移幼兒注意，化抱怨為幽默。

　　(2)冷卻法。暫時(shí)置之不理，沒有“觀眾”看戲，“演員”也沒勁。

　　(3)想象和暗示法。通過樹立榜樣的方法，如故事中的人物，來幫助幼兒克服不良情緒情感。

　　(4)情緒的宣泄。每一個幼兒在生活中都可能遭到?jīng)_突、挫折，而表現(xiàn)出不良情緒反應(yīng)，成人應(yīng)給予幼兒情緒發(fā)泄的機(jī)會。唱歌、游戲、運(yùn)動是情緒宣泄、疏導(dǎo)和升華的重要途徑。

　　五、活動設(shè)計(jì)題

　　16.【參考設(shè)計(jì)】

　　一、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　二、活動設(shè)計(jì)

　　1.設(shè)計(jì)意圖：炎熱的夏天到了，應(yīng)該讓孩子們親身去體驗(yàn)探索各種涼快的方法，并通過活動鍛煉孩子們的分類能力。

　　2.活動目標(biāo)：

　　(1)通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

　　(2)嘗試對各種涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

　　(3)在游戲活動中，發(fā)展幼兒的語言能力，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.活動準(zhǔn)備：

　　(1)部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。

　　(2)各種夏季能使人涼快起來的圖片。

　　(3)“炎熱”怪獸頭飾一個。

　　4.活動過程：

　　(1)通過實(shí)踐活動，探索尋找能使人涼快的方法。

　　①導(dǎo)入：教師和幼兒一起做體操，由身體的熱，引起話題。

　　教師和幼兒共同談?wù)勛鐾瓴俸蟮母杏X.體會夏天的熱。

　　②通過實(shí)踐，自由尋找使自己涼快起來的方法，激發(fā)幼兒對“找涼快”活動的興趣。

　　(2)能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。

　　①說說剛才你找到了什么方法使自己變涼快的?(教師根據(jù)幼兒講述逐步出示圖片)

　　②拓展經(jīng)驗(yàn)，除了剛才你們找到的涼快方法以外，你們還能想出什么讓自己涼快的好方法?大膽設(shè)想在不同場景中使自已涼快的方法。(如戶外、夏季晚上睡覺時(shí)等)

　　(3)嘗試對各種使人涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

　　(根據(jù)夏季衣著、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動進(jìn)行簡單分類)

　　(4)通過游戲活動，鞏固各種使人涼快的知識，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

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