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　　一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

　　1.老師在給幼兒講故事時，貝貝聽著聽著突然笑出聲來，旁邊的幾個小朋友看了看貝貝，也跟著笑了起來，這一現象反映出幼兒的情緒具有(　　)。

　　A.社會性

　　B.沖動性

　　C.傳染性

　　D.深刻性

　　2.2歲的幼兒說出“騎車”一詞時，既可能是體現情感的功能，表示“我喜歡騎車”，也可能是表示意動的功能，表示“我想玩騎車”，3歲之后，幼兒能把自己的想法準確地表達出來，這反映出幼兒的語法發展是(　　)。

　　A.從混沌一體到逐步分化

　　B.從簡單到復雜

　　C.從不完整到完整

　　D.從情境性到連貫性

　　3.在嬰兒期.嬰兒常常通過哭、喊、扔東西來吸引成人的關注。這反映了他們所采用的學習方式是(　　)。

　　A.模仿

　　B.操作學習

　　C.使用工具

　　D.習慣性

　　4.兒童滿周歲的時候，雖然走路還很不穩，晃晃悠悠，但卻堅持要自己走，到處鉆，不再像以前那樣順從成人的指揮，這是因為兒童正處于心理發展的(　　)。

　　A.敏感期

　　B.關鍵期

　　C.最佳期

　　D.轉折期

　　5.讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因為(　　)。

　　A.他認為牛、人、豬經常在一起出現，而船不是

　　B.他認為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的

　　C.他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有

　　D.以上理由都不正確

　　6.由幼兒園自行開發和管理的課程是(　　)。

　　A.國家課程

　　B.園本課程

　　C.預成課程

　　D.生成課程

　　7.我國教育家陶行知先生認為幼兒教育應解放兒童的(　　)。

　　A.主動性

　　B.活動

　　C.興趣

　　D.創造力

　　8.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的游戲活動被稱為(　　)。

　　A.角色游戲

　　B.表演游戲

　　C.結構游戲

　　D.有規則游戲

　　9.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發展水平看，這種游戲水平屬于(　　)。

　　A.非游戲行為

　　B.獨自游戲

　　C.平行游戲

　　D.合作游戲

　　10.建立生活常規的意義不包括(　　)。

　　A.保障幼兒的安全

　　B.方便教師保教工作的需要

　　C.保障集體生活及幼兒的交往需要

　　D.促進幼兒身體各系統的生長發育

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