二、簡答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　11.簡述為什么日常生活活動在幼兒園課程中占據重要的地位。

　　12.簡述情緒在學前兒童心理發展中的作用。

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13.簡述游戲準備活動的指導。

　　四、材料分析題(本大題共2小題.每小題20分。共40分)

　　14.星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”

　　請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發展的重要意義與目前存在的誤區。

　　15.一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進小學了，請問我們家長能為孩子順利入學做哪些準備呢?”

　　問題：請你以一個幼兒老師的身份，為家長作“大班幼兒入學準備”的指導。

　　五、活動設計題(本大題1小題。30分)

　　16.中班兒童對周圍環境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西，總會伸手去摸、去拿，他們會積極運用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候，常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領，如“我踢的球很遠”“我的腳本領大，會騎自行車”“你看，我還會用腳尖走路呢”……孩子們對腳的興趣十分濃厚。

　　請為大班幼兒設計健康教育活動“小腳真棒”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。

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